四年级上册信息技术教案2当好小管家.doc

2当好小管家1授课目的 1、进一步理解文件夹的功能,初步认识文件的搬动、复制、删除、还原的意 义。 2、学习掌握文件的采用、文件和文件夹的搬动、复制和删除、还原的操作方法,能用这些方法利用文件夹对文件进行整理和分类。 3、激发学生对自己文件进行合理管理的欲望,培养学生认真采用、耐心操作的好习惯,浸透科学分类、合理存放文件的信息涵养。 学情解析 学生们对文件夹比较熟悉了。 重点难点 授课重点: 文件的采用、文件夹的复制、搬动和删除的操作方法以及对文件夹功能的理解。 授课难点: 学习掌握文件的采用、文件和文件夹的搬动、复制和删除、还原的操作方 法, 授课过程 活动1【导入】当好小管家 一、情节导入 1、上节课我们制作完成了几个装文件的大箱子,他叫做什么?(文件夹)2、这节课让我们来版主阳阳把他纷乱的文件像丽丽那样,分类放进这 些文件夹里好吗! 二、选中需要搬动文件的两种方式:(演示操作) 1/5 法一:在四个顶角的某个空白处单击鼠标左键不放,拖动鼠标,将需要选择的文件全部框选出来,使之变为蓝色(即为选中文件)。 法二:按住键盘上的“Ctrl键”,一次单击要选中的文件。 3、请大家练习用两种方法选中文件。 练习a:用法一选中大部分纷乱文件,剩两个不选。想想应该剩那两个?练习b: 用法二将全部图片文件选中。 练习c:用法一将最后倒数三个文件选中。 练习d:用法二将全部音频文件选中。 三、用三种方法剪切、粘贴文件。 法一:用编写菜单搬动文件或文件夹。 1、提出任务:用合适的方法将全部纷乱的文件选中。 2、教师演示操作:用法一将大部分文件选中,再用法二将剩下两个文件选中,完成全部文件选中的任务。 3、执行“编写“菜单下的“剪切”命令,将选中文件剪切。 4、双击进入“阳阳”文件夹,执行“编写”菜单下“粘贴”命令。 5、练习:请大家分两次用第一种方法将阳阳纷乱的文件放入阳阳的文件夹。 (提示注意:思虑为什么要分两次?阳阳的文件夹里是什么地址?)6、纠错: A阳阳的文件夹里,而不是分类的文件夹里。 B第一次选中大部分文件,第二次选中余下的两个文件,因此要分两次 搬动。 法二:用右键剪切粘贴命令完成搬动。 提出任务:用第二种方法将全部纷乱文件选中。 2/5 执行:在选中文件地域“单击鼠标右键”---选择“剪切”命令。 双击,进入“阳阳文件夹”,在空白处“单击鼠标左键”---执行“粘贴”命令。 完成文件搬动。 xx:直接将选中文件拖入对应的文件夹。 四、学生练习用不同样方式选中文件,用不同样方式搬动文件,将再乱的文件归类。教师指导。 4.2第二学时 授课目的 1、进一步理解文件夹的功能,初步认识文件的搬动、复制、删除、还原的意 义。 2、学习掌握文件的采用、文件和文件夹的搬动、复制和删除、还原的操作方法,能用这些方法利用文件夹对文件进行整理和分类。 3、激发学生对自己文件进行合理管理的欲望,培养学生认真采用、耐心操作的好习惯,浸透科学分类、合理存放文件的信息涵养。 学时重点 授课重点:文件的采用、文件夹的复制、搬动和删除的操作方法以及对文件夹功能的理解。 学时难点 授课难点:文件的采用、文件夹的复制、搬动和删除的操作方法以及对文件夹功能的理解。 授课活动 活动1【讲解】当好小管家 一、情节导入 3/5 1、那天有个同学看到老师电脑中的小游戏很想要,但是大家知道,在上节课 我们学习了剪切粘贴的方式能够搬动文件是不是,那么我们用这样一个u盘,即可 以吧黄老师电脑中的小游戏搬动到他的u盘里,但是这样子的话,黄老师就没有这 个游戏了呀!大家想一下,我们有什么方法能够让这个游戏,即存在于这个同学的u盘里,黄老师的电脑中也不会消失? 2、带着这个问题,我们看书上p12的知识,看谁先帮老师找到这个方法。(复制文件) 二、有两种方法:看书p12,现在我们想把阳阳全部的照片复制到u盘中。 法一: 1、选中要复制的文件夹“照片”,执行“编写”菜单下“复制到文件夹”选项,并在弹出的对话框中找到并单击可搬动硬盘,即为你的u盘。 2、单击“复制”按钮,完成复制。 法二: 1、选中文件夹,在文件夹上单击鼠标右键---执行“复制”。 2、找到搬动硬盘或u盘---双击打开---在u盘中的空白处单击鼠标右键---执行粘贴。 3、完成复制。 单靠“死”记还不能够,还得“活”用,暂时称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些谎言套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,如期检查议论,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即牢固了所学的资料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思想能力等等,达到“一石多鸟”的收效。三、学生练习复制文件夹。 宋今后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称号皆称之为“教谕”。 4/5 至