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大班安全标志教案 【篇一：大班安全教案：会说话的安全标志】 幼儿园教案大全 幼儿园大班安全教案：会说话的安全标志设计思想： 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、 探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、 电等危险物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动， 才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力 及动手制作的能力。活动准备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容 的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通 行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿 探索根据什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考： ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见 过的，它们表示什么意思？ ⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它 们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： 想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样， 会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏：看谁找的准幼儿园教案大全 【篇二：幼儿园大班活动：《设计安全标志》精品教案】 幼儿园大班活动：《设计安全标志》精品教案活动目标： 初步了解标志的设计要求，图案简单形象、颜色对比鲜明，并会 用简单形象的图案来设计标志。（重点） 结合自己的生活经验，展开想象，大胆设计并说出安全标志的含 义。（难点） 关注安全标志，懂得遵守规则，增强安全意识。 活动准备： 多媒体课件：当心滑倒、禁止攀登等安全标志。 画纸、水彩笔、剪刀、直尺等辅助材料。活动过程： 一、多媒体演示回顾安全标志，了解安全标志的设计特点。 出示两张安全标志，引导幼儿了解标志的设计要求，懂得标志的 图案要简单形象、颜色对比要鲜明。 这些标志的颜色有什么特点？ 教师小结：这些标志可真是神奇，图案虽然简单但是很形象，让 人一看就明白那里存在什么危险；颜色对比性强，鲜明醒目，容易 引起别人的注意。 二、情境创设，讨论、寻找图中存在的缺少标志的不安全因素，激 发幼儿的设计欲望。 出示安全回家的情境图，引导幼儿寻找出图中一处危险的地方并 示范设计标志。 提问：你发现图中有哪些危险的地方？设计一个什么样的标志提醒 小朋友？（教师范画引导幼儿加深标志的设计特点，边示范边提醒幼儿画的图案要简单、形象，颜色运用要对比鲜明。） 引导幼儿找出图中的其他几处危险。 提问：图片中还有哪些地方存在什么危险？ 你想为哪一处危险设计标志、怎样设计？（引导每名幼儿有计划 的从图中任意选择一处危险来设计标志。） 三、幼儿作画，设计安全标志。 幼儿自由作画，教师指导幼儿体现安全标志的特点。 四、交流介绍标志，分享想象成果，增强安全意识。 运用他评的方式引导幼儿从设计的标志中选出一幅贴到图中危险处。 提问： 请小朋友仔细看看，你最喜欢哪一个标志？为什么？（进一步巩固 标志的设计要求） 五、活动延伸，激发设计兴趣。 在生活中如家里、幼儿园、马路等地方还有哪些危险地方缺少安全 标志？（设计延伸） 【篇三：大班健康教案：认识常见的安全标记】 大班健康：认识常见的安全标记活动目标： 1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实 际意义。 2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命 安全有着密切的联系。 3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的 安全意识。 活动准备： 1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行 等。 2、幼儿用书人手一册。活动过程： 1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你 在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标