大班安全教案旅游路上.docx

大班安全教案旅游路上 【篇一：幼儿园大班安全教案：十字路口】 大班安全教案：十字路口设计意图： 大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独 自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以遵守交通规则为话题，以了解交通标志为切入点，通过讨论交流、了解标志、采访民警、遵守交通、模仿游戏、体验生活三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。 活动目标： 1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。 2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。活动准备： 1、幼儿收集有关交通标志图的信息图片。 2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。 3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。 4、十字路口场景布置。 活动难点：解读交通标志图。活动重点： 让幼儿明白如何正确穿越十字路口。 活动过程： 1、前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并 画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个交通标志图的交流会， 请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。 2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。 4、现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我 ? 5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同 角度进行采访。 6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些 交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行;) 7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。 8、在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?(信号灯，也 叫红绿灯) 9、游戏：过马路要看灯 幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性， 他们以倒数 101 的齐声念读为辅助手段，进行合理操作)。a、幼儿徒步行走在人行道上。b、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别， 认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。 【篇二：大班安全活动《上学路上》】 大班安全活动《上学路上》活动目标： 1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守 的社会公德和自我管理等。 2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲 述。 活动分析: 1、大班幼儿对小学生活非常渴望，也很想更多地了解一些有关上学 的知识。 2、幼儿在家长的帮助下，已经知道了自己要去的小学，也认识了上 学的路线。 活动准备： 绘制两张上学路线图。活动过程： 一、谈话引出主题。提问： 1、你们都上哪所学校啊？ 2、从家到学校都路过那儿？ 3、你们上学的路线一样吗？ 二、分析上学路线图，学习画图方法。 1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上没一个地方运 用的标志，与幼儿一起讲述。 2、提出画图要求。 ( 1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。 （2 ）画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画的大、画的清楚，标志要明显。 3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。 三、幼儿画图，教师巡视指导帮助。 1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。 2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。 四、幼儿讲述自己上学的路线图。 1、小组之间讲述，交流上学路线。 2、展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼 儿讲述。 五、幼儿讨论上学路上应注意的问题。 1、交通安全常识。 2、要遵守的公共道德。 六、幼儿针对上学不懂得地方向教师提问。七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。 活动反思:通过上学路上这节活动，让幼儿了解一些上学的知识，从 而让幼儿萌发了上小学的渴望，在幼儿通过运用各种标志、符号设计的路线图，并能用语言表达讲述出来。但有些幼儿还对上学的路线不是了解很清楚，所以画图不是很准确，还有待我们继续进行指导与帮助。 【篇三：大班安全教案：安全乘车】 幼儿园大班安全活动：安全乘车活动目标： 1、 引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧， 学会保护自己。 2、 引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。 3、 在活动