电磁振荡 说课稿 教学设计.doc

PAGE 12 电磁振荡 【教学目标】 （一）知识与技能 1．知道振荡电流、振荡电路、LC回路的概念。 2．LC回路中振荡电流的产生过程。 3．知道在电磁振荡过程中，LC回路中的能量转化情况。 4．知道电磁振荡的周期和频率。 （二）过程与方法 通过结合生活中各种相应现象及常识，理解电磁振荡在人们生活中的地位。 （三）情感、态度与价值观 1．体会物理知识在生活中的重要作用，培养勇于探索的精神。 2．培养学生实验探求知识的意识，增强求知欲望。 【教学重点】电磁振荡过程中电场能与磁场能的相互转化规律。 【教学难点】LC回路振荡过程中电场强度和磁感应强度的相互转化规律。 【教学过程】 学习电磁振荡和电磁波的重要性。 1 K 2ε 1 K 2 ε C L G 新课内容： 1、实验右图所示。将电键K扳到1，给电容器充电，然后 将电键扳到2，此时可以见到G表的指针来回摆动。 2、总结：能产生大小和方向都都作周期发生变化的电流叫 振荡电流。能产生振荡电流的电路叫振荡电路。 其中最简单的振荡电路叫LC回路。 3、振荡电流是一种交变电流，是一种频率很高的交变电流，它无法用线圈在磁场中转动产生，只能是由振荡电路产生。 4、那么振荡电路中的交变电流有一些什么样的性质： — 甲 乙 丙 丁 戊 对应的电流图像 i 0 T t 对应电容器所带的电量q q 0 T t （2）电路分析： 甲图： 电场能达到最大，磁场能为零，电路感应电流i=0 甲→乙： 电场能↓，磁场能↑，电路中电流i↑，电路中电场能向磁场能转化，叫放电过程。 乙图： 磁场能达到最大，电场能为零，电路中电流I达到最大。 乙→丙： 电场能↑，磁场能↓，电路中电流i↓，电路中电场能向磁场能转化，叫充电过程。 丙图： 电场能达到最大（与甲图的电场反向），磁场能为零，电路中电流为零。 丙→丁： 电场能↓，磁场能↑，电路中电流i↑，电路中电场能向磁场能转化，叫放电过程。 丁图： 磁场能达到最大，电场能为零，回路中电流达到最大（方向与原方向相反）， 丁→戊：电场能↑，磁场能↓，电路中电流i↓，电路中电场能向磁场能转化，叫充电过程。 戊与甲是重合的，从而振荡电路完成了一个周期。 综述： 充电完毕（充电开始）：电场能达到最大，磁场能为零，回路中感应电流i=0。 放电完毕（放电开始）：电场能为零，磁场能达到最大，回路中感应电流达到最大。 充电过程：电场能在增加，磁场能在减小，回路中电流在减小，电容器上电量在增加。从能量看：磁场能在向电场能转化。 放电过程：电场能在减少，磁场能在增加，回路中电流在增加，电容器上的电量在减少。从能量看：电场能在向磁场能转化。 归纳：在振荡电路中产生振荡电流的过程中，电容器极板上的电荷，通过线圈的电流，以及跟电流和电荷相联系的磁场和电场都发生周期性变化，这种现象叫电磁振荡。 Ba b B a b C 则电容器处于（放）电状态, 电场能正在（减小） 磁场能正在（增加） 能量转变状态为（电场能正在 向磁场能转化）电容器上板带（正）电。 i i t 0 t1 t0 t2 t3 t4 例题2、在LC的回路中，电流i——t的关系如图所示， ①若规定逆时针方向为电流的正方向，说明t0时刻电路中 能量变化情况，及电场能、磁场能、充放电等情况。 ②下列分析情况正确的是：（D） A、t1时刻电路的磁场能正在减小。 B、t1→t2时间电路中的电量正在不断减少。 C、t2→t3时间电容器正在充电。 D、t4时刻电容中的电场能最大。 5、阻尼振荡与无阻尼振荡。 （1）阻尼振荡：在振荡电路中由于能量被逐渐消耗，振荡电路中的电流要逐渐减小，直到最后停下来。 （2）无阻尼振荡：在电磁振荡的电路中，如果没有能量损失，振荡应该永远地持续下去， 电路中振荡电流的振幅应该永远保持不变，这种振