xx小学数字校园评估自查报告.docVIP

xx镇实验小学数字校园评估自查报告 根据《河南省教育厅办公室关于印发河南省中小学数字校园评估标准》精神，xx市xx镇实验小学结合学校实际，成立了以xx同志为组长，xx同志为副组长，xx同志为成员的领导小组，对数字校园情况进行了自查。在自查时严格遵照相关目录对照检查，将自查结果报告如下： 一、学校基本情况 xx市xx镇实验小学现占地面积4800平方米，其中建筑总面积2100平方米，现有学生667名，设15个教学班，是全日制六年制公办完全小学。学校有六个功能室，300米环形跑道，两个篮球场、一个足球场，教学设施完备，条件优越。领导小组最终自查得分120分。 二、具体指标 （一）在信息化基础环境方面 1.校园有线网络覆盖到学校的每个教室、办公室、功能室，学校互联网接入带宽不低于100M，满足教育教学及其他信息化应用需求，支持高峰期的群体并发访问，并且实现了互联网、校园电视网、校园安防网等多网融合，安防系统能够与当地公安部门安防系统互联互通，设计符合国家相关规定。安全防护范围覆盖校园及周边，建有数字校园智能安防系统，所涉及视频资料保存期不少于 90 天。 2.每位专任教师配备办公用电脑一台，每个班级教室配备网络多媒体教学设备，满足课堂教学需要，学生共用计算机室数量足，能够满足开展信息技术教育课等相关课程的实施要求，保证上课时每人一机，学校建有录直播功能的专用教室。 （二）信息化应用方面 1.xx镇实验小学使用的信息化应用平台，以“云服务”模式为主，并优先选用国家、省、市统一建设（推荐）的平台和产品，所使用的 APP都是从通过国家教育移动互联网应用程序备案的产品中选用；应用平台功能覆盖学校的教学、教研、资源、管理、评价、生活服务等方面应用平台用户系统实现统一实名认证管理。 2.学校积极通过多种渠道汇聚和有效使用国家、省、市、县、区优质数字教育资源，遵守法律法规，尊重和保护资源版权，积极开展网络教学，探索线上线下混合教学新模式，促进信息技术与课堂教学的融合创新，利用网络空间、录直播教室等，开展网络教研、集体备课等活动，提高备课质量和教研水平。 3.学校选用移动应用程序 APP,提高学校教育管理效率，平时学校的公告、通知等信息的线上发布和管理都能常态化，学校开展的远程视频会议、在线培训、线上听课等工作都能正常运行；严格按要求使用国家、省等上级部署的学籍、教籍、信息化工作信息统计等信息管理系统。 （三）用户信息素养方面 1.教师能掌握获取、加工和管理数字化教学资源的常用工具与方法。具有利用信息技术优化教与学方式、开展教学改革研究的认知和能力。能引导学生正确应用信息技术获取知识、探究世界、解决问题，帮助学生树立信息道德与信息安全意识。 2.学生具有正确的信息意识，遵守《网络安全法》等法律法规，了解信息安全常识，积极维护信息安全。能利用网络获取、筛选、储存、处理、管理、应用和评价数字化学习资源。利用信息技术发现和解决学习和生活问题，能开展自主学习、合作学习与探究学习，提高学习质量和效率。并且对有害信息具有分辨能力，能安全、健康地使用各种信息，避免因不当使用信息技术导致对生理和心理产生不利影响。 3.学校负责人充分认识到信息技术对教育发展的革命性影响，熟悉教育信息化方针政策。具有不断学习新知识和新技术、提高自身管理水平的意识。具有利用信息技术优化学校管理、提升办学水平和教育质量的意识。认真组织编制学校信息化发展规划、信息化规章制度与应用办法，能对学校信息化建设进行全方位评估与诊断，不断优化设计持续改进。 4.学校技术人员清醒认识到信息技术对于教育教学改革的重要意义和作用，具有尝试应用新信息技术并探索其应用潜力的意识和能力。具有信息道德与信息安全意识，帮助师生树立信息道德与信息安全的意识和能力。还具有为教师、学生和管理人员学习应用信息技术提供技术支持和服务的意识和能力。 （四）网络信息安全方面 1.学校始终贯彻落实《网络安全法》及上级部门网络安全工作的决策部署，建立有以学校主要负责同志为第一责任人的网络安全工作体系，制定有网络安全应急预案，明确应急处置流程和权限，提高网络安全应急处置能力，建立网络安全制度及管理体系，落实网络安全责任制，定期开展网络安全测评工作。 2.在技术安全上校园网络达到同国家网络安全保护相关要求，应用平台、信息（业务）系统（网站）应不低于《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行）》文件规定的安全保护等级，实行实名认证，配备统一上网行为管理系统，提供不健康信息过滤与网络监控功能。 （五）保障机制方面 1.成立以校长为组长的数字校园建设领导小组，明确由校级领导担任学校首席信息官（CIO），加强对数字校园建设工作的领导，成立学校信息化管理机构，配备专兼结合、结构合理、素质优良的数字校园建设与应用的专业人员。 2.管理人员、技术