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四年级数学下册教学支配
学情分析
本期我班有33名学生,大部分学生能从已有的学问和阅历动身,获得学问,抽象思维水平有了确定的发展,基础学问驾驭较坚实,具备了确定的学习数学的实力。个别学生基础学问差,上课不细致听讲,作业不能按时完成,学习有困难;还有一个脑瘫生一个智障生随班就读。还有个别学生比较聪慧,但学习不勤奋,成果不志向。
二、教材分析
1、教材内容简介
本册教材包括小数的和加意义减法、相识三角形和四边形、小数乘法、视察物体、相识方程、数据的表示和分析。
(一)“数与代数”
1.第一单元“小数的相识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景,学习小数加减法和加减混合运算,运用小
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