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曲阜师范大学计算机科学学院《数据库系统概论》教案 曲阜师范大学计算机科学学院《数据库系统概论》教案 第一讲 第一章 数据库系统概述 第节 教学目的：使学生了解关于数据库的一些基本概念，及利用计算机作为数据管理工具以来, 其所采用的管理方法的发展阶段。 教学重点：一些基本概念及数据管理技术的发展阶段。 教学难点：关于文件系统的特点，及数据库技术的特点与文件系统的区别 教学活动： 基本概念 一、 数据D 二、 数据库DB 三、 数据库管理系统 DBMS 四、 数据库系统DBS 数据管理技术的产生和发展 一、 人工管理阶段 二、 文件系统阶段 三、 数据库系统阶段 数据库系统的特点 一、 数据结构化 二、 数据的共享性高，冗余度低，易扩充 三、 数据独立性高 四、 数据由DBMS统一管理和控制 教学工具：多媒体演示 教学计划学时：2学时 教学札记：学生反应积极，课堂氛围热烈，效果良好。 曲阜师范大学计算机科学学院《数据库系统概论》教案 曲阜师范大学计算机科学学院《数据库系统概论》教案 教学计划学时： 教学计划学时：2学时 教学札记: 第二讲 第一章数据库系统概论 第二节数据模型 教学目的： 使学生了解并掌握设计一般数据库系统时， 必须要选择相应的数据模型用来作为 数据的结构形式，介绍一般数据模型的所必须的三要素， 及目前所流行的层次数据模型 的特点及实现的原理。 教学重点：数据模型的三要素，层次数据模型的各自的特点。 教学难点：如何理解数据模型的三要素，及三种数据模型的特点。 教学活动： 数据模型的组成要素 一、 数据结构 二、 数据操作 三、 数据的约束条件 概念模型 一、 信息世界中的基本概念 二、 概念模型的表示方法 最常用的数据模型 层次模型 一、 层次数据模型的数据结构 二、 多对多联系在层次模型中的表示 三、 层次模型的数据操纵与完整性约束 四、 层次数据模型的存储结构 五、 层次模型的优缺点 教学工具：多媒体演示 第三讲 第二章数据库系统概论 第二节数据模型 教学目的： 使学生了解并掌握目前所流行的网状和关系数据模型的特点及实现的原理。 教学重点：理解并掌握网状和关系数据模型的各自的特点及相互区别。 教学难点：如何理解网状和关系数据模型的三要素，及两者之间的区别。 教学活动： 网状模型 一、 网状数据模型的数据结构 二、 网状数据模型的操纵与完整性约束 三、 网状数据模型的存储结构 四、 网状数据模型的优缺点 .6 关系模型 一、 关系数据模型的数据结构 二、 关系数据模型的操纵与完整性约束 三、 关系数据模型的存储结构 四、 关系数据模型的优缺点 教学工具：多媒体演示 曲阜师范大学计算机科学学院《数据库系统概论》教案 曲阜师范大学计算机科学学院《数据库系统概论》教案 第四讲 第一章数据库系统概论 第三节数据库系统结构 第四节数据库系统组成 教学目的： 了解一使学生了解并掌握数据库系统的三级模式结构， 各级模式的含义及特点, 了解一 般数据库系统的人员组成。 教学重点：数据库系统的三级模式结构各自的含义及特点。 教学难点：数据库系统的三级模式的含义。 教学活动： 数据库系统模式的概念 数据库系统的三级模式结构 一、 模式 Schema 二、 外模式 External Schema 三、 内模式 Internal Schema 数据库的二级映象功能与数据独立性 一、 外模式/模式映象 二、 模式/内模式映象 1.3.4数据库系统组成 一、硬件平台及数据库 二、 软件 三、 人员 教学工具：多媒体演示 教学计划学时：2学时 教学札记： 曲阜师范大学计算机科学学院《数据库系统概论》教案 曲阜师范大学计算机科学学院《数据库系统概论》教案 教学计划学时：2 教学计划学时：2学时 教学札记: 第五讲 第二章关系数据库 第一节关系模型概述 第二节关系数据结构及形式化定义 第三节关系完整性 教学目的：使学生了解并掌握关于关系数据库的三要素各自定义及相关含义。 教学重点：关系的形式化定义及三类完整性定义。 教学难点：关系的形式化定义的理解。 教学活动： 2.1关系模型概述 一、 单一的数据结构一一关系 二、 关系操作关系的三类完整性约束 22关系数据结构及形式化定义 221 关系 域 笛卡尔积 关系 关系模式关系数据库 关系完整性 一、 实体完整性 二、 参照完整性 三、 用户自定义完整性 教学工具：多媒体演示 第六讲 第二章关系数据库 第一节关系模型概述 第二节关系数据结构及形式化定义 第三节关系完整性 教学目的：使学生了解并掌握关于关系数据库的三要素各自定义及相关含义。 教学重点：关系的形式化定义及三类完整性定义。 教学难点：关系的形式化定义的理解。 教学活动： 2.1关系模型概述 一、 单一的数据结构一一关系 二、 关系操作关系的