高中校园元旦晚会活动方案(3篇).docVIP

高中校园元旦晚会活动方案(3篇).doc

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第PAGE3页共NUMPAGES3页 高中校园元旦晚会活动方案 元旦很快就要到了,元旦是一个欢快的节日,为了是同学们能够过一个有意义而且很难忘的节日,也为了能够丰富同学们的课余生活,使大家能够感受到节日的欢乐气氛,渲染节日的欢愉,展示同学们的才艺,特地举办一次元旦活动,希望同学们能够在游戏的过程中感受到节日的气息。 一、活动目的: 为了迎接元旦的到来,感受节日的气氛,使同学们过上一个欢庆的新年,给学生一个展示自我风采的舞台,通过主题征文、贺卡制作、趣味游戏、文艺汇演等形式,进一步丰富校园文化生活,活跃校园氛围,增强学生集体荣誉感和合作精神,在活动中渗透爱国主义教育,使同学们成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。 二、活动时间:____月____日下午 三、活动地点:各班教室 四、活动内容: 1、以“庆元旦迎新年”为主题举办联欢会。 2、节目形式不限,要求多样化,内容健康活泼。低年级可以根据学生年龄特点开展趣味游戏;中高年级可以百花齐放,确定一项专项活动,如猜谜语、成语接龙、托球跑、击掌传球等。 3、高二年级制作新年贺卡。 五、具体要求: 1、各班以“庆元旦迎新年”为主题征文。(于____月____日下午选____份上交德育处) 2、活动以班级为单位进行,各班要制定出符合主题的具体方案,方案中要有节目主持人、内容、形式等,整个活动过程要周密,确保整个下午活动有序进行。(____月____日上交方案)。 3、班级会场布置要有新年气氛,黑板上要有主题词。 4、每位学生为父母、亲人、老师或同学准备一份亲手制作的新年贺卡,活动当天在本班予以展示。活动结束后,每班至少选出____件优秀作品参加学校的评比、展示。 5、各班教师要参与活动并有节目。 六、奖励办法: 1、学校将设立评审小组,对贺卡、教室布置、活动过程进行评比。 每个年级组分别评选出一类班级____个、二类班级____个、三类班级____个。 2、本次活动结果将纳入班级量化。 七、评审小组名单与职责: 组长:全面负责 副组长:全体中层干部负责全校班级巡查及拍照。 八、活动注意: 1、各班接通知之日起要精心策划节目,活动要全面充分展现学生才艺特长。 2、活动时间要确保整个下午,学校统一结束活动,不得提前。 3、活动结束后将桌椅摆放整齐、教室清洁区卫生打扫干净,放学后学校对各班卫生进行大检查,将公布结果。 附评比标准: 1、方案具体详细,切实可行; 2、手抄报内容充实,设计新颖、板面活泼; 3、贺卡精致美观,富有创意; 4、教室布置有特色,充满节日气氛。 5、活动环节紧凑,有家长参与,效果好。 高中校园元旦晚会活动方案(二) 一、活动目的: 值____年元旦来临之际,为了丰富学生的校园生活,提高学生的活动能力,营造文化气氛,以丰富多彩的形式辞旧迎新,学校决定举行“迎新年,庆元旦,感恩季”班级文化展示活动。本次活动要求人人参与,让每一个学生在精彩的活动中快快乐乐迎接新年,感受浓浓的班级文化氛围,健健康康的成长。 二、活动时间: ____年____月____日下午1:40-3:00整 三、活动对象:二(2)班全体师生 四、活动形式: 以班级为单位组织班级文化展示活动,要求组织参与面广,学生的积极性高。主题围绕“迎新年,庆元旦,感恩季”来展示班级的特色活动,具体活动形式包括1小小主持人2讲故事3诗歌朗诵4画展等活动 五、活动办法: 1.布置好活动场所。并由班主任检查音响电脑等设施 2.整个活动,由班主任老师和全体同学一起负责。 六、活动准备: ____班主任及时宣传本次活动的过程,让每一个同学都了解本次班级文化展示活动的主题、活动内容及其活动要求等。 ____对有关节目的准备工作在进行活动之前完成,包括场地布置与道具。 3.活动当天,各班班主任要利用晨会对本次活动向学生进行相关的讲解,并做好活动时的纪律、安全和卫生的教育。 4.活动过程中请班主任负责好学生的个人安全。 七、注意事项: ____班内认真组织,确保活动有序开展。 2.要保持班级卫生的干净整洁,不要乱扔垃圾杂物,活动结束后,值日生负责清理场地。 八、具体活动流程 1.由____同学两位小主持人配乐致开场词。 2.由班主任讲话,并揭示出以“迎新年,庆元旦,感恩季”为主题。 3.看图说话,说说从小到大父母是怎样对待我们的。 4.以感恩为主题全体起立宣誓。 5.听我讲故事,同学们讲解自己搜集的感恩小故事。 6.合唱《感恩的心》 7.诗歌朗诵,成员分别有:朗诵《父亲》,朗诵《只有您》,朗诵《妈妈的爱》,朗诵《新年》,朗诵《迎新年》。 8.看图说话,今后我该怎么做 9.爸爸/妈妈/老师等,我想对您说—— 10.教师宣布本次“迎新年,庆元旦,感恩季”活动,圆满结束。 高中校园元旦晚会活动方案(三) 一、活动主题: “____,您好!爱我

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