苏教版二年级语文上册《文16云房子》公开课课件-14.pdf

苏教版二年级语文上册《文 16云房子》公开课课件-14 22 《云房子》第二课时教学设计 教学目标： 1．认识本课生字，能正确、美观地书写生字。2．能正确、流利地朗 读课文，背诵课文。 3.透过文字感受，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想 感情和爱观察、爱想象的良好习惯。4．根据文本内容创设说话情境，培 养学生的想象能力和说话能力。教学重、难点： 学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。 在朗读中领悟云的变化、云的美。能诵背课文。教学准备：多媒体课件教 学时间：两课时一、复习导入 同学们，今天我们继续来学习22课，一起来读一读课题。 你们听， （下雨声）“刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收 回去，有一些就留在天上了。”这些云宝宝想考考同学们的记忆力，你们 敢接受挑战吗？ （出示词语）前两行的词语谁来读一读呢？（请你，你的字音读得真 准。） 谁来当小老师带着我们读读三四两行的词语呢？（你真是一位好老师! 读得既准确又好听。) 孩子们，一起读一遍，预备齐。 （刚才老师听同学们读的时候，看见 有的同学脸上都笑开了花，看来同学们对这些词语掌握的非常好。）二、 引入第二段 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 正当这些云宝宝留在天上，淘气的不肯离去的时候，谁也来凑热闹啦？ （拉出小鸟，播放鸟叫）这么多小鸟，天空一下子变热闹了，孩子们，你 们想知道小鸟在说些什么吗？（点击淡入小鸟说的话）来，让老师来听听， 哪只小鸟最想来造云房子？请你读。真好，谁还想试试？你来。 从他的朗读中，你感觉小鸟的心情怎么样？（你来说，请你高兴的读 一读。） 谁有不同的？请你，惊奇，你是怎么知道的？哦，有个大大的感叹号， 你真善于发现。你能惊奇的读一读吗？谁能读得更惊奇一些？嗯，真是太 惊奇了。请想要造云房子的小鸟们一起来读一读。） 听你们的朗读真是一种享受。说干就干，不一会儿，小鸟们的云房子 造好了，他们造的云房子怎么样呢？赶紧读读第二自然段吧，把描写云房 子的句子用笔画下来，多读几遍。 刚才小朋友们一边读，一边画，真是不动笔墨不读书啊，有的小朋友 还读了好几遍呢！谁来告诉大家，小鸟们都造了哪些云房子呢？（出示第 二段，请一位学生上讲台划出句子，你找的真完整！) 三、精读第二段 小朋友们，你们喜欢什么样的云房子？（生说出哪种就点击哪种，这 里用了超链接。） （板书：大冬瓜，点击 “大冬瓜”) “有的像大冬瓜那样横着” 师： （点击淡入“傻傻地”，比较。）把傻傻地去掉可以吗？为什么 呢？（ “傻傻地”写出了云的可爱）请你读一读（指名读 “傻傻地”）-- 真可爱，老师也很喜欢，你们见过大冬瓜吗？什么样的？你能比划一 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 下吗？不够大，再大一点，对了这才是大冬瓜。大大的、圆圆的、还傻傻 地横在那，就像大冬瓜一样的。谁能把它可爱的样子读出来。（生读句子） 师：多可爱的云房子呀，看来很多小鸟都喜欢大冬瓜一样的云房子， 那请喜欢的小鸟们一起来读读（齐读）“有的像花儿那样美美地开着” 师：你还喜欢什么样的云房子？（板书：花儿，点击“花儿”)为什 么？原来你是被花儿的美吸引住了，（魔术笔圈“美美地”）花儿盛开了， 它的花瓣向四周伸展开，露出了笑脸，这朵云就像盛开的花儿那么美，谁 来读？（读“美美的”） 师评：请你读一读这句话，嗯，这朵花开了一点，花瓣再开得大点就 更美了。你也想读，你真会读。谁能配上动作再来读一读？你来，你简直 和花儿一样美。 师：我们一起美美地读一读。 “有很高的大楼房”师：你还喜欢什么样的云房子呢？（板书：大楼