可能性（课件）-五年级上册数学人教版.pptx

;教学目标： 1.通过实验操作、分析推理知道事件发生的可能性有大有小，并能利用事件发生的可能性的知识解决实际问题。 2.经历“假设—猜想—验证—推理”解决问题的全过程，在活动交流中培养合作学习的能力。 3.通过多种活动，增强学生间的交流，培养学习兴趣。 教学重难点： 1.学生通过实验操作、分析推理知道事件发生的可能性有大有小。 2.使学生知道事件发生的可能性是有大有小的，利用事件发生的可能性的知识解决实际问题。;;;;;摸出一个棋子，可能是什么颜色？ ;各组汇总结果，说说你有什么发现？;从盒子里摸出 比 的次数多。;小组活动：;;2.可能性大小与物体数量多少是密切相关的。;;指针停在哪种颜色 上的可能性大？;从这个盒子里摸出一个棋子，可能是什么颜色？猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最大？; 全班每人掷一次。 朝上的有_____人。 朝上的有_____人。;4.选择。 (1)有一个盒子，里面装着3个红球，6个黄球，一个篮球，摸出（ ）球的可能性最大，摸出（　　）球可能性最小。 A、红球　　　B、蓝球　　　C、黄球 (2)“人用左手拿筷子吃饭”这个事件（ ）发生。 A、可能　 B、一定 C、不可能 ;;通过这节课的学习， 你有什么收获?;;1.练习十一第6、7、8、9题； 2.完成练习册本相关习题。;