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—— 说课过程——
为学习二分法打基础函数零点 函数零点与方程根 存在性的关系定理体现认识规律函数零点概念函数方程思想★ 教学重点：了解函数零点概念；掌握函数零点存在性定理
1 学生具备必要的知识与心理基础基本初等函数→看图识图能力函数用于方程→心理情感基础2 学生缺乏函数与方程联系的观点对函数的不适→孤立函数知识建立联系观点→树立应用意识观 验3 直 体 与准确理解定理的矛盾案例操作感知→获得判定定理理论知识匮乏→不易理解定理★ 教学难点： 对零点存在性定理的准确理解
了解函数零点的概念1 知识与技能目标理解函数零点存在性定理会判断函数的零点个数和所在区间经历“类比—归纳—应用”的过程2
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