机电技术应用专业人才培养方案.doc

机电技术应用专业人才培养方案 一 、专业名称：机电技术应用 1、招生对象: 初中毕业生/高中毕业生 2、学 制: 三年/一年 3、办学层次: 中职 二、 培养目标与人才规格 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有从事机电设备安装与调试、自动化生产线运行、机电产品维修所需的理论知识和综合职业能力，能从事机电技术应用生产一线操作及机电产品营销的应用型技能人才。 本专业培养的人才应具有以下知识、技能与态度： 具有安全生产、节能环保等意识，能严格遵守操作规程与规范； （2）具有良好的职业道德行为规范、科学的生产理念、良好的人际关系协调能力和吃苦耐劳的精神； （3）具有创新精神和实践能力、立业创业的能力与继续学习的能力； (4) 掌握典型机电产品、自动化设备和生产线的基本结构与工作原理； (5) 掌握机电产品、自动化设备和生产线中采用的机、电、液、气等控制技术； (5) 能识读简单的机械零件图、机电产品和自动化生产线装配图； (6) 能使用常用的工具、量具、仪器仪表及辅助设备； (7) 能初步进行机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行和维护； (8) 具有从事一般机电产品的营销和售后服务的能力。 （9）离校前必须取得1～2个工种的职业资格证书； 三、 职业面向 本专业毕业生主要面向制造类企业，从事自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护、营销等工作。 四、 职业分析与教学分析 1、职业岗位：从事机电产品生产现场操作、制造类企业的机电设备安装与维护、自动化生产线设备操作和机电设备销售与售后服务等工作。 2、工作任务：机电工具设备的使用与操作、对机电产品进行装配、检测与调试。机电设备和生产线自动化设备的安装、调试、运行、维护、营销等。 3、职业能力分析 素质与能力 职业能力及分解 课程与技能 能力、素质要求 方法能力与社会能力 语言和文字表达能力、阅读与应用文写作 数学（工程中的数学计算问题） 英语（计算机及工程语言为主） 德育与心理健康 体育及健康 职业安全与职业指导 计算机操作与网络技术 具备较高的职业道德素养、人文素养、身体素质、现代信息技术、团结协作能力等；有责任感、事业心强。 专 业 能 力 通用专业知识 电子电气线路分析能力（电工电子技术） 工程识图制图能力（机械制图） 电工操作与工艺实施（电工电子实训） 电子产品的组装及测试（电工电子实训） 面向制造类职业岗位群的通用专业知识和基本技能等。 核心技术能力 机床电气设备运行与维护（机床电气控制技术） 液压与气压系统的组装与调试（气动与液压传动及实训） 数控设备的操作与运用（数控加工技术及实训） 生产设备PLC控制的应用与实施（可编程控制器） 单片机与嵌入式系统产品制作（单片机原理与实训） 机电设备使用与管理（机电设备概论） 工量具使用方法、公差与配合分析（极限配合与技术测量） 电力电子线路维护与检修（电力电子技术及实训） 自动化设备与生产线中自动检测技术相关知识（传感器技术及实训） 掌握车工的基本工艺知识（机械加工技术及实训） 岗位专项能力 车、钳、电、数控操作工；设备安装、调试、维修工 基本技能职业资格证书。 4、拟设课程： 课程类别 课程门数 课程名称 必修课 公共必修课 6 德育 体育及健康 阅读与应用文写作 英语 数学 计算机应用基础 职业基础课 2 机械制图 电工电子技术 职业技术课 8 机床电气控制技术 机械加工技术与实训 电力电子技术 可编程控制器 机电设备概论 数控加工技术及实训 气压与液压传动及实训 传感器技术及实训 职业技能训练 12 钳工实训 电工实训 电子技术实训 机床电气实训 PLC实训 单片机实训 车工实训 数控模拟仿真实训 数控车床实训 综合实训 顶岗实训 毕业综合实践 选修课程 限选课程 1 机械基础 2 极限配合与技术测量 3 电气CAD 4 单片机原理与实训 5 电器 任选课程 1 心理健康 2 企业管理 3 文学赏析 4 音乐\礼仪 五、课程设置与教学时间安排表 课程 类别 序号 课程名称 授 课 时 数 第一学年 第二学年 第三学年 教学总时数 理论 教学 时数 实训时数 考试 考查 1 2 3 4 5 6 13 周 15 周 15 周 15 周 20 周 20 周 文 化 基 础 课 程 1 德育 116 116 试2 2 2 2 2 2 语文 112 112 试1 4 4 3 数学 112 112 试1 4 4 4 英语 112 112 试1 4 4 5 计算机应用基础 90 30 60 试 6 6 体育与健康 116 116 查 2 2 2 2 小 计 658 598 60 16 22 4 4 专 业 课 程 1 机械制图 52 52 试 4 2 电工电子技术 78 58