小小少年音乐教案.docx

小小少年音乐教案 　　小小少年音乐教案　　活动目标：　　1、在情境游戏中学习儿歌。　　2、让幼儿在活动中，感受和大家一起玩的乐趣。　　3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。　　4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。　　活动准备：　　大鱼小鱼头饰、欢乐的音乐、节奏超强的音乐。　　活动过程：　　一、情境感知　　1、师：(播放静止图片)这是什么地方，蓝蓝的海水中游来了谁?(教师做鱼儿游的动作)　　2、感知理解第一、二句。　　(1)、那么多小鱼儿在一起游泳，心情怎么样呢?(高兴，开心)　　(2)出示大鱼图片。　　(3)谁来了，大鱼会吃小鱼，怎么办呢?(幼儿讨论呢)　　(4)请幼儿想办法。(团结起来，吓跑大鱼;抱在一起，不害怕;跑)　　3、理解感知第三、四句。　　(1)、小鱼们想了一个什么好办法?(散开一溜)　　(2)、小鱼们高兴吗?说了一句什么话?(看你怎么捉)小鱼是用什么动作表示高兴的?(幼儿创编动作)教师小结。　　二、欣赏学习师;我们来完整地听一遍儿歌。　　师逐句示范，幼儿跟着老师朗诵儿歌。　　三、游戏巩固　　(1)、播放欢快的音乐，幼儿戴上头饰在一起快乐地跳舞。稍后播放节奏快的音乐，老师戴上大鱼头饰，做抓小鱼的动作，小鱼看见后，立即散开。音乐完，游戏结束。　　(2)、师幼共同念儿歌，学习小鱼游、跳舞等动作。当念到大鱼来了时，大鱼出场;念到散开一溜，小鱼散开。大鱼开始捉小鱼。　　四、总结。　　教学反思：　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。　　小小少年音乐教案　　活动目标：　　1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。　　2、感受乐曲的美，让幼儿学吹奏。　　活动准备：　　教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。　　活动过程：　　一、教师出示乐谱。　　1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。　　2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。　　3、进上步熟悉曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练指法，并尽量放慢速度唱乐谱。　　二、学吹歌曲《粉刷匠》　　（1）教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。　　（2）幼儿练指法。（边唱边动指法）。　　（3）幼儿练吹歌曲，教师来回指导。对本事较弱的幼儿进行重点指导。　　（4）请几名本事较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。　　（5）师幼儿一起复吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。　　三、总结幼儿吹奉情景，表扬表现较好的幼儿。　　四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。　　1、熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。　　2、感受乐曲的美，让幼儿学吹奏。　　小小少年音乐教案　　教学内容：　　《雪花》是人民教育出版社第三册第六单元的歌曲，是一首欢快、活泼的儿童歌曲，也是一首科学知识歌曲。通过歌曲使学生知道，雪花是个六角形的物体，遇热就化成了水。歌曲富有童趣，在演唱时要注意启发学生表现出情绪的变化。如开始的顿音唱法表现的天真活泼，“哈哈”的重音唱法表现出的骄傲自豪，以及“咦”的语气组词所表现出来的疑惑等。　　设计思路：　　在寒冷的冬天里唯一能让学生感到快乐，是从不同的角度感受和体验冬天给我们带来不同的感受，我根据二年级学生好奇、好动、模仿力强的身心特点，我采用了音乐、谜语、课件图片、游戏等相结合的综合手段，在游戏中引导学生关注音乐，能用玩球的动作配合音乐节奏。不但掌握了连音和顿音的唱法，还培养了学生的合作精神。　　教学目标：　　１、能准确有感情地演唱歌曲。　　２、启发引导学生在游戏中感受、体验并用动作表现音乐中的连线与顿音的唱法。　　３、通过学唱歌曲，激发学生对雪花的喜爱之情。　　教学重点：　　能准确的、有感情的演唱歌曲；唱好歌曲中的连线与顿音记号。　　教学难点：　　激发学生的兴趣参与音乐活动。　　教学准备：　　电子琴、多媒体设备、雪花模型、篮球　　教学过程：　　一、创设音乐情境，激发学生的兴趣。　　以歌曲《找朋友》的音乐为主，激发学生的兴趣和积极性，放松心情，随着音乐走进课堂。　　师：欢迎小朋友们来到我们快乐的音乐教室，让我们随着快乐的音乐去找自己的好朋友吧！（播放音乐）　　师：今天黄老师