《就业指导教程》教案 第7课 准备求职材料.docx

第 课 准备求职材料7 第 课 准备求职材料 7 准备求职材料 第 课7 PAGE 7 准备求职材料 第 课 7 PAGE 7 PAGE 2 PAGE 2 PAGE 7 PAGE 7 课题 准备求职材料 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解简历的基本要素 （2）掌握简历的制作原则 （3）了解求职信的内容与格式 （4）掌握求职信的写作技巧 素质目标： （1）通过学习准备就业信息的相关知识，明白“凡事预则立，不预则废”的道理，了解未雨绸缪的重要性，增强忧患意识和竞争意识 （2）树立自信心，学会如何展示自身才能和特色，从而博得“伯乐”赏识 教学重难点 教学重点：简历的基本要素、求职信的内容与格式 教学难点：简历的制作原则、求职信的写作技巧 教学方法 讲授法、案例分析法、讨论法、视频欣赏法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）—课堂互动（8 min）—传授新知（30 min）—拓展阅读（5 min） 第2节课：问题导入（5 min）—传授新知（30min）—事迹采撷（5 min）—课堂小结（3 min）—?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 课堂互动 （8 min） 【教师】提出课堂互动话题：“你知道毕业生都需要准备哪些求职材料吗？这些求职材料都包含什么内容要素，都有哪些注意事项与禁忌呢？和大家分享一下吧。”与小组内进行讨论，并随机邀请学生回答，同时可以扫码观看“制作简历注意事项”视频，了解更多的求职材料要求 制作简历注意事项 【学生】观看、思考、回答 通过课堂互动的方法，引导学生思考求职材料有哪些注意事项与禁忌，鼓励学生多思考、善钻研 传授新知 （30min） 【教师】讲解任务二：准备求职材料 求职材料是指毕业生为了求职而准备和使用的各种书面材料，包括简历、求职信及其他材料。 一、简历 简历是一个人对其学历、经历、特长、爱好、成绩等有关情况所做的简要介绍。其目的是让用人单位全面了解自己，从而为自己创造面试的机会。简历是用人单位对求职者进行分析、比较、筛选，决定是否录用求职者的主要依据。 1．简历的基本要素 一般来说，简历应该包括毕业生的基本情况、教育背景、学习成绩、外语和计算机应用水平、实践经验、获奖情况、性格评价、求职意向、联系方式等基本要素。 【师生互动】教师带领学生观看视频：“个人简历怎么写？” 【学生】观看 1）基本情况 基本情况包括毕业生的姓名、年龄（出生年月）、性别、籍贯、民族、最高学历、政治面貌、毕业学校、所学专业等。一般来说，个人基本情况介绍得越详细越好，但要有条理地逐条罗列，每条内容用一两个关键词概括说明即可。 2）教育背景 教育背景主要是指求职者从高中阶段至就业前所获最高学历期间的学习经历，即从某年某月到某年某月在哪所学校就读。在填写教育背景相关信息时，应将最近的学习经历写在最上方，各段学习经历的起止时间要前后衔接。 3）学习成绩、外语和计算机应用水平 毕业生需要在简历中列出在校期间的主修、辅修与选修科目及相应成绩，并写明外语和计算机应用水平。在罗列所修科目时要以自己所谋求职位的必备技能为依据，突出重点，有针对性地罗列，而不必面面俱到。 4）实践经验和获奖情况 实践经验和获奖情况是简历中的重要内容。毕业生一定要主要突出在校期间个人担任过的职务、获得的各种奖励，以及从事各种兼职工作、参与实习和社会实践的情况。如果曾在大型企业做过兼职，则一定要在简历中注明，因能在一定程度上说明自己得到过较好的锻炼，拥有宝贵的工作经验。有过工作经历的研究生，应突出自己在原工作岗位上所创造的业绩。 【师生互动】教师提出讨论话题：“关于实践经验和获奖情况，有人说：‘反正也没有人知道自己在哪里做过实践活动，获得哪些奖项也不大清楚，那填写时稍加虚构，显得自己经验丰富，获奖满满。’你认同这样的说法吗？和大家分享一下吧。”与小组内进行讨论，并随机邀请学生回答 【学生】思考、回答 5）能力、特长及性格评价 毕业生对自身能力、特长及性格的评价要恰如其分，在简历中应尽可能注明与所谋求职位的特点及与招聘方的要求相关的专长、兴趣和性格特征，必要时可以注明“勤奋肯干，如有需要，愿意服从加班安排”等信息。 6）求职意向 求职意向一定要明确。需要注意的是，每份简历都应根据自己所申请的职位来设计，突出自己在某个方面的优点即可，而不要把自己说成一个全才。建议毕业生根据不同的求职意向准备多份求职简历，以便有侧重地展示自己。 7）联系方式 一定要准确地