《大学生就业指导》教案 第7课 签订劳动合同.docx

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 7 PAGE 7 9 靓丽青春：感恩参与勤工助学 第 章 9 靓丽青春：感恩参与勤工助学 第 章 PAGE 1 课题 签订劳动合同 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： 了解劳动合同的基本内容和签订原则 熟悉劳动合同的解除方式 明确毕业生就业的基本权益 熟悉毕业生就业权益的自我维护方式和维权途径 了解就业维权的相关法律知识 技能目标： ? 能识别劳动合同的必备条款和协定条款 能按照法律规定签订和解除劳动合同 态度目标： ?增强法律意识和维权意识 教学重难点 教学重点：劳动合同的必备条款 教学难点：正确运用法律手段维护自身权益 教学方法 讲授法、案例导入法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→互动导入（8 min）→ 传授新知（35 min） 第2节课：互动导入（5 min）→ 传授新知（30 min）→ 拓展训练（5 min）→课堂小结（3 min）→ 作业布置（2min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热（5 min） 【教师】播放视频，通过就业信息获取方式引发同学好奇心 小刘在一家企业里工作，她在那里已经干了三四年，因为企业和她的用工合同总是一年一签，心里总是觉得很不踏实。小刘说：“我觉得这样让我工作是很没有安全感。” 小刘说现在她还年轻，企业要是解聘她，还可以再换个地方，可万一年龄大了再找工作就没有那么容易了。随着年龄的增长，小刘的这种担心也越来越强烈了。小刘说：“工作激情会慢慢地減淡，在这样的公司工作，我的职业技能得不到长期的发展。” 从人大常委会劳动法执法监察组对各地用工市场的调查表明，有60%以上的用人单位与员工签订的劳动合同时是短期合同，合同期限大多在一年之内。专家指出，许多用人单位之所以不愿意与雇员签订长期合同最主要的是为了规避法定义务，尽可能地减低解雇成本，避免因解除劳动合同而向对方支付经济补偿金，而记者在调查中也发现，劳动合同短期化的倾向也极大地影响了职工的职业安全感和对企业的职业归属感，限制他们为企业长期服务的职业热情和职业规划，在某种程度是甚至成了劳动者频繁跳槽的主要原因。 设问： （1）是什么原因让小刘很担心自己的末水？ （2）企业劳动合同短期化侵害了劳动者的哪些权利？ 【学生】聆听、思考、讨论 通过预热环节，激发学生的求知欲。同时，引出“劳动合同”的话题 互动导入（7 min） 【教师】总结： 实际工作中，劳动者的权益受到侵害的现象时有发生，那么我们如何维护自己的权益呢？今天我们就来共同学习签订劳动合同。要维护个人合法权益，首先必须学会签订合法有效的劳动合同。 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性，自然的导入课程 传授新知（30 min） 签订劳动合同 通过大家的发言，引入新的知识点 一、劳动合同的基本内容 定义：劳动合同的内容是指在合同中需要明确规定的当事人双方的权利义务及合同必须明确的其他问题。劳动合同的内容分为法定条款和协定条款两部分。 （一）法定条款 （1） 劳动合同期限 （2） 工作内容 （3） 劳动保护和劳动条件 （4） 劳动报酬 （5） 劳动纪律 （6） 劳动合同终止的条件 （7） 违反劳动合同的责任 【教师】向学生进行提问 经过几轮面试和笔试，某单位同意录取并要求与你签订劳动合同，但是该合同的内容明显不规范，而你很想得到这份工作。请问：这样的合同到底该不该签？遇到这种情况，你会怎么做？ 【学生】思考、讨论、发言 【教师】总结 不规范的劳动合同会存在很多的后续问题，容易引起劳动纠纷，签订劳动合同一定要包括合同的基本内容，签订规范的劳动合同。 （二）协定条款 协定条款是双方当事人自愿协商在劳动合同中规定的权利义务的条款。协定条款可以分为必要条件和补充条件两种情况。 必要条件是指法律、法规虽没有做出规定，但劳动合同中必须具备的条件，缺少这些条件劳动合同就不能成立，或者难以履行。 补充条件是指劳动合同成立非必须具备的条件，有没有都不影响劳动合同的成立。但当事人一方面提出，双方一致同意作为劳动合同条款的，合同内容中要加以确定。 二、签订劳动合同的原则 （一）平等自愿原则 平等自愿原则是劳动合同订立的核心原则。具体表现在：第一，劳动者和用人单位均以劳动力市场主体资格出现，互不隶属；第二，劳动者和用人单位依照法律规定享受平等权利；第三，劳动合同内容根据法律规定由双方共同协商，任何一方都不能把自己的意志强加给另一方或采用欺诈手段订立劳动合同。 （二）协商一致原则 协商一致原则即双方