《赢在起跑线：大学生职业生涯规划与就业指导》 项目二 职业兴趣探索.pptx

赢在起跑线：大学生职业生涯规划与就业指导 实操项目二 职业兴趣探索 思维导图 知识目标了解兴趣的概念和分类。了解职业兴趣的概念。了解职业兴趣对职业发展的影响。熟悉霍兰德职业兴趣理论。能力目标能使用霍兰德职业兴趣量表对自己的兴趣类型进行分类和比较。能评估自己的个人兴趣与职业兴趣的适配度。素质目标主动探索自己的职业兴趣，自觉培养与职业兴趣相关的能力。根据个人兴趣与个人职业选择的适配度，积极调整自身的职业选择。学习目标 探索一 认识兴趣与职业兴趣探索二 探索职业兴趣章节导航 探索一认识兴趣与职业兴趣一、兴趣的概念二、兴趣的分类三、职业兴趣的概念四、职业兴趣对职业发展的影响 小于高考后听从了家长的意见，选择了商务英语专业并顺利进入大学。可是进入大学后，小于并不开心，因为他发现自己并不喜欢这个专业。入学后，小于所在学校给每个学生提供了一次转专业的机会，小于本来想换个专业，可是他又发现自己对其他专业也不感兴趣。小于非常迷茫，他既对现在所学的专业提不起兴趣，又不知道应该转到哪个专业学习。离转专业申请的结束期限越来越近，小于也越来越焦虑。小李的兴趣十分广泛，他学过武术、绘画、唱歌、打乒乓球，收集过邮票，研究过昆虫、兵器乃至鞋子，还得过很多奖项。马上就要大学毕业了，小李在面对职业选择时发现自己的兴趣太多，反而让自己难以抉择。他想知道自己到底对什么感兴趣，自己应该如何选择将来的职业。……详见课本第21页案例导入 很多大学生都和案例中的3位学生一样，对自己的专业和兴趣有过各种困惑。“兴趣是最好的老师”。但是，现实往往和理想有一定的差距。那么，大学生应如何看待自己的专业和兴趣之间的关系，如何在将来的职业生涯中处理好兴趣与职业的关系呢？案例导入 兴趣是一个人力求接触、认识、探究、掌握某种事物和参与某种活动的意识倾向。是影响一个人职业选择和发展的重要情感性倾向因素之一。一、兴趣的概念当人们在专心致志地、积极地从事某种活动，甚至忘我地完全沉浸在这种活动中时，会感到最为愉快和满足。他将这种状态称为“心流”，并在一生中对其进行了广泛、深入的研究。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”主动学习、以学习为乐、在快乐中学习的三重学习状态。 二、兴趣的分类（一）直接兴趣和间接兴趣直接兴趣是指对事物本身或活动过程的兴趣，如对电影、小说、唱歌等感兴趣。间接兴趣是指对活动的目的和结果的兴趣。例如，有人喜欢学习英语，是对学好英语后，能提高竞争力，或者与外国朋友顺利交流的结果感兴趣。直接兴趣和间接兴趣是相互联系、相互促进的，只有把直接兴趣和间接兴趣有机地结合起来，才能充分发挥一个人的积极性和创造性，从而使人做到持之以恒。 二、兴趣的分类（二）物质兴趣和精神兴趣物质兴趣是指由物质需要引起的兴趣，主要表现为人们对衣食住行等物质生活的兴趣和追求，如对某种类型的手机、汽车感兴趣，对某件漂亮的衣服感兴趣等。精神兴趣是指由精神需要引起的兴趣，主要表现为人们对学习、研究、文艺、体育、美术及社会生活的兴趣和追求，如喜欢看某个类型的电视节目等。 探索我的兴趣回顾你的成长过程，记录你感兴趣的事。训练目标通过回忆自己的过往，初探自己的兴趣。训练要求（1）在学校的学习生活或平常的闲暇时光中，你喜欢做哪些活动？请将这些活动写下来。（2）尽可能写出不同类型的活动。训练时间15分钟。探索训练2-1 训练实施第1步：在你喜欢的活动中，哪些适合在室内活动？哪些适合在室外活动？哪些活动既可以在室内进行，又可以在室外进行？请把它们写下来。第2步：在你喜欢的活动中，哪些需要与他人一起参与才能进行？哪些可以单独进行？请把它们写下来。第3步：在你喜欢的活动中，哪些是益智的或知识性的？哪些是娱乐性的？哪些是运动性的？请把它们写下来。探索训练2-1 训练实施第4步：以数字1～5表示喜欢的程度，数字越大，表示喜欢程度越高。请将以上所有活动后面都按照喜欢程度标上数字，如唱歌（5）。第5步：在过去一个月中，你参与次数最多的活动有哪些？请在每个活动的喜欢程度后面用数字标上参与次数，如唱歌（5-2）。第6步：将喜欢程度与参与次数相加，所得结果就是你对这个活动的感兴趣程度。探索训练2-1 探索训练2-1请思考1．在你感兴趣的活动中，哪些是直接兴趣？哪些是间接兴趣？哪些是物质兴趣？哪些是精神兴趣？ 2．你在这些兴趣活动中有哪些收获？ 三、职业兴趣的概念职业兴趣是指个体积极探究某种职业或从事某种职业活动时所表现出来的心理倾向。几乎每一种兴趣都可以和某种职业联系起来，成为职业兴趣。职业兴趣能让个体主动关注某种职业，激发个体从事这种职业的动机，并增强其克服想要从事这种职业时所遇困难的