《大学生职业生涯规划》教案 第六课 职业环境分析.doc

第 课 第 课 职业环境分析 6 职业 职业环境分析 第 课 6 PAGE 2 PAGE 2 PAGE 7 PAGE 7 课题 职业环境分析 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解职业环境分析的主要内容 （2）掌握职业环境分析和职业信息探索的方法 思政育人目标： 树立投身于社会主义现代化建设的目标，将个人追求融入中华民族伟大复兴的中国梦 教学重难点 教学重点：职业环境分析 教学难点：职业环境分析方法 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（5 min）→传授新知（38 min） 第2节课：案例导入（5 min）→传授新知（10 min）→探索活动（25 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入（5 min） 【教师】讲述案例“李妍的职业探索”，提问：“李妍是根据什么进行职业探索的，进行职业探索后该做什么？”，并随机邀请学生回答 李妍在职业探索方面做了如下事情： 根据霍兰德职业兴趣理论，从相关测评资料所列举的职业中选出自己感兴趣的10个职业，依次为专栏作家、记者、英语翻译、广告撰稿人、广播节目主持人、娱乐活动管理员、博物馆馆长、导游、空姐和律师。接着，总结出这些职业吸引自己的共同特点：能与各种各样的人打交道，具有变化性和创造性，可以帮助他人，重视文字表达。 ……（详见教材） 【学生】思考、回答 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题并板书：职业环境分析 通过案例导入的方法，引导学生进行职业探索，导入本节课课题 传授新知（38 min） 学习情境一 了解职业环境分析与信息探索 一、职业环境分析 【教师】讲解新知 （一）社会环境分析 人是社会性动物，社会中的个体难免会受到社会环境的影响。 1．社会客观环境 社会客观环境是指由政策设置、经济状况所形成的就业社会氛围。 1）政策环境 大学生就业政策是国家为实现一定时期的路线、方针而制定的高层次人力资源配置的行动准则，体现了一定时期社会发展的需要，是大学生就业过程中所应遵循的基本规范。 2）经济环境 一个国家、一个地区在一定时期内的经济状况直接影响其劳动就业状况。 【师生互动】教师讲述案例“立足家乡搞创业”（详见教材），提问：“你觉得自己的家乡适合创业吗，为什么？”，并随机邀请学生回答 3）就业环境 随着高校毕业生数量的逐年增加，大学生面临的就业竞争愈加激烈、就业形势日益严峻。 （1）就业结构的重大变化。 （2）大学生面临的就业形势。 2．社会心理环境 社会心理一般反映的是人们的日常意识，是指一定时期内人们普遍流行的精神状态，包括人们的要求、愿望、情感、情绪、习惯、道德风尚、审美情趣等。 1）社会时尚 社会时尚就是在社会中流行一时的风气或风尚，它是一种非常规的集体行为模式。 2）父母及亲友的意见 由于我国传统观念的积淀，子女与父母之间往往存在依赖与被依赖、控制与被控制的关系。 3）老师的参谋作用 老师是学生的引导者，其意见会对学生的择业意向和择业行为产生重要的影响。 4）性别差异 男女性别的差异，导致男女的劳动能力有一定的差别，这是客观事实。 3．社会发展环境 改革与社会发展为毕业生就业创造了更广阔的舞台。 1）人才流动新环境打破了终身制的传统就业环境 2）重视人才、构筑人才高地的环境正在形成 【师生互动】教师提问：“在当前的就业环境下，什么样的心态更有利于就业？”，让学生讨论，并随机邀请学生回答 （二）组织环境分析 组织是从业者赖以生存和发展的土壤。 【教师】播放视频“职业规划中的企业和社会环境分析”（详见教材），让学生学会分析企业和社会环境 1．整体环境分析 企业是实现职业生涯规划目标的载体。 （1）企业的基本状况。 （2）企业的发展目标。 （3）企业领导人。 （4）企业文化。 （5）企业制度。 【师生互动】教师让学生阅读“一些著名企业的企业文化”，提问：“为什么这些企业会有这样的企业文化？”，让学生搜集资料并回答问题 2．岗位环境分析 岗位是根据多数任职者在一定劳动时间内完成的任务而设置的。 （1）岗位描述。 （2）岗位晋升通路。 【教师】用PPT展示“某公司员工的岗位晋升通路”图表(详见教材)，让学生了解作为员工的岗位晋升通路 【师生互动】教师提问：“你所学的专业与哪些职业有关？你将来可能会从事哪种职业？与该职业相关的行业环境如何？”，并随机邀请学生回答 （三