北师大版七年级上第1单元认识生命同步练习（含答案）.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 北师大版七年级上第1单元认识生命同步练习（含答案） 北师大版七年级上第1单元认识生命（共16题）一、选择题（共13题）含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有的特征是A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸C．生物能排除体内产生的废物 D．生物能对外界刺激作出反应同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为①撰写调查报告②完成调查并记录③确定调查方法和路线④设计调查记录表⑤明确调查目的和范围⑥分析和统计调查结果A．③⑤④②⑥① B．⑤③④⑥②① C．④③⑤②⑥① D．⑤③④②⑥①为探究温度对玉米发芽的影响，王华同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了玉米，并对光、温度和水加以控制，如表中①、②两处分别是A．向阳处、不充足 B．向阳处、充足 C．黑暗、不充足 D．黑暗、充足生物多样性不包括A．基因（遗传）多样性 B．环境多样性C．生物种类（物种）多样性 D．生态系统多样性下列关于科学观察的叙述，不正确的是A．借助测量工具可使结果更准确 B．要随时记录，并按一定顺序进行C．尽量预先设计绘制观察记录表 D．观察到不合常规的现象可不记录下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是A．生物多样性是指生物种类的多样性B．每种生物都是一个丰富的基因库C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性下列现象不能说明同种生物差异性的是A．黄种人和白种人鼻梁有高低 B．黑藻和衣藻形态各异C．黑马和白马毛色有差异 D．橙子有的甜，有的不甜下列除哪项外，都是生命特征的表现A．母鸡下蛋 B．森林着火 C．猎豹捕食 D．种子萌发某科研小组对一批小麦种子进行发芽率的测定实验，下列有关叙述中正确的是A．应选择饱满颗粒大的种子作为实验材料B．应将所选的种子浸没在清水中进行实验C．应在小麦种子萌发的最适宜温度下开展实验D．发芽率的测定实验是验证种子萌发的外界条件一只雌蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而岀，浑身还是湿漉漉的，接着它慢慢舒展双翅，展现在我面前的是一只有着栗色的天鹅绒外衣、白色的皮毛套、灰白相间的翅膀 这是法布尔对大孔雀蛾的一段记录。法布尔运用了哪种研究方法A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．分类法调查是科学探究常用的方法之一。以下是某班部分同学在“调查校园的生物种类”活动中的做法，其中不符合调查相关要求的是A．甲同学记录了偶尔飞过的鸟和昆虫B．乙同学记录了所观察到的动植物名称、数量及生活环境C．丙同学只记录了自己喜欢的生物，鸟和花D．丁同学记录了树皮、草丛和枯枝落叶等处的小生物食品保存不当容易发霉。为了探究影响霉菌生长的环境因素，某兴趣小组进行了如下操作取甲、乙、丙三只培养皿，分别放入相同的两小块面包，在空气中暴露 分钟后按下表中的方法处理，观察和记录实验现象。根据此探究过程，判断下列叙述正确的是A．从实验设计上看，甲和丙不能形成对照B．从变量的角度看，甲和乙能形成对照C．该探究说明低温是保存食品的唯一方法D．将面包暴露在空气中 分钟是进行接种“唾液对淀粉的消化实验”要求在一定温度进行，这是由于唾液中的淀粉酶在高于和低于 条件下催化作用都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是A． B．C． D．二、综合题（共3题）为探究“非生物因素对某种动物的影响”，某小组用自制的实验装置完成了实验，结果如图所示。步骤 ：在上述实验装置上都放入 只鼠妇，静置 分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。步骤 ：再按步骤 的方法重复操作 次。步骤3：回答下列问题：(1) 该小组探究的问题是： 会影响鼠妇的分布吗？(2) 实验结果应取“步骤 、 各重复组的 值，以减小实验误差。(3) 实验结果表明，鼠妇喜欢生活在 的环境中，由此得出的结论是 。(4) 关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇放回 。下列为探究种子萌发所需外界条件的实验，据此实验分析回答：(1) 此实验的对照组是 ，实验组是 。(2) 上述实验设计中，探究种子萌发需要适量水的实验组合是 ，探究种子萌发需要适宜温度的实验组合是 ，探究种子萌发需要充足空气的实验组合是 。(3) 此实验得出的实验结论是 。(4) 第 组中种子萌发的发芽率是 。有两粒种子没萌发的原因可能 。某品牌洗手液号称完全不影响环境，亮亮想证实该广告的真实性，做了如下实验，请回答下列问题。实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓 条，喷雾器