人教PEP版五年级上册英语全册教案教学设计含教学反思.doc

人教PEP版五年级上册英语全册教案教学设计含教学反思 Unit 1 What’s he like? Part A Let’s try Let’s talk 一、教学目标 1. 能够完成听录音选图的活动，并在教师和图片的帮助下理解对话大意。 2. 能够划分意群，用正确的语音、语调朗读对话，并进行角色表演。 3. 能够在情境中运用句型“Is he/she +形容词?”询问某人的外貌和性格特征并回答。 4. 能够在语境中理解单词know及句子“Do you know …?”的意思并正确发音。 二、教学重点、难点 1. 能够根据实际情况正确回答句型“Is he /she +形容词?”的提问。 2. 能够运用所学句型“Is he /she +形容词?”询问某人的外貌和性格特征并回答。 三、教学准备 1. 教师准备本课时的音频、视频和教学课件。 2. 教师准备好任课教师照片、Wu Binbin和Oliver的头饰。 教学过程 Step 1: Review Lead in (复习导入) 1. 旧知复习 T: Welcome back to school！Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 2. 新课导入 教师用图片及学过的句型“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”介绍新朋友，引导学生复习strong、tall、short、friendly等词。 Step 2: Presentation Practice (新课呈现当堂操练) 1. 对话呈现 教师向学生介绍新人物Oliver并与学生一起谈论他的外貌特征。 2. Let’s try （1）听一听，选一选 教师播放录音，学生根据所听内容选出正确的图片。教师根据学生选出的图片，描述 Mr Li的外貌和性格特征。让学生感知strict的读音，并猜测词义。 （2）看一看，说一说 教师利用课件呈现Let’s try部分的图片并告诉学生“Mr Li is Oliver’s maths teacher.”，然后说“Look at the three pictures.”，让学生猜一猜“Who is Mr Li? Why?”。 3. Let’s talk （1）教师利用课件呈现几位任课老师的照片，与学生进行对话交流。 T: Who’s that man/woman? Ss: He/She is Mr/Miss … He/She is our … teacher. （2）呈现新老师的照片并提问“Do you know …?”，学生回答“No, I don’t.”；然后老师告诉学生“She/He is ... She/He is your new … teacher.”。 （3）教师指着新老师的照片继续问“Is she/he young?”，教读young；紧接着呈现一位年长的老师的照片，教读old。 （4）教师呈现Mr Young的照片，问学生“Do you know Mr Young?”，引导学生提问“Is he …?”并总结他的外貌及性格特征，引出“He is funny, too.”。教学funny，通过拆音方式教学并提醒单词中有两个n。 （5）教师播放课文录音，学生跟读。 （6）学生带上Wu Binbin和Oliver的头饰，俩人一组表演对话。让几组学生到讲台展示。 4. Talk about your teachers （1）学生俩人一组，读教材第4页Oliver和John谈论英语老师Miss White的对话。 （2）学生俩人一组，运用提示词仿编对话，谈论自己的老师。 A: Who is your … teacher? B: Mr/Miss … A: Is he/she …? B: Yes, he/she is./No, he/she isn’t.