幼儿园科学说课稿【6篇】.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园科学说课稿【6篇】 作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么说课稿应该怎么写才合适呢？读书破万卷下笔如有神，下面本文范文为您精心整理了6篇《幼儿园科学说课稿》，希望能够满足亲的需求。 冬天的动物 篇一 一、说教材  动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以"动物过冬"为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。  大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：  １、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。  ２、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。  根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是"让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系"。  我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。  结合本次活动目标，我做了以下准备：  １、幼儿已有过冬的经验。  ２、和家长一起收集动物过冬的图书、资料。  ３、动物过冬的课件。  ４、操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。  二、说教法  新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。  三、说活动过程  １. 激发幼儿兴趣，谈话导入活动。  小朋友们，"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬季，天气很冷）  冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。  我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？  ２.运用多种策略，了解动物过冬的方式。  通过"猜一猜""看一看""记一记"的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。  （1）"猜一猜"。根据幼儿的猜测，出示ppt两种动物，总结讲述动物的过冬方式。  （2）"看一看"。播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。  （3）"记一记"。幼儿合作完成"动物怎样过冬"的记录表。  幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。  ３. 分享记录  看"动物怎样过冬"记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。正如新《纲要》所指出："语言教育应该渗透在所有的活动中"。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。  比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）；迁移过冬：大雁、小燕子（丹顶鹤）；加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、（鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸）；储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、（松鼠）；躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子；让卵过冬的有：螳螂、蝗虫  四、游戏互动：我来演演小动物  １、学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。  ２、幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。  这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。  五、活动延伸  １、益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。  ２、在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，支持并推动幼儿继续探索动物的过冬方式。  说课完毕，谢谢大家！ 幼儿园科学说课稿 篇二 一、说设计意图  新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的存在、为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习