小学语文三下5 1揠苗助长教案.pdfVIP

揠苗助长 教学目标： 1．知识与技能 学习生字，理解词语。理解寓言含义，回答课后问题。能正确流利的 读课文，培养学生阅读寓言的 。培养学生的 能力。 2．过程与方法 通过多种方式诵读古诗，想象古诗意境，体会作者情感。 3．情感态度与价值观 教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理， 做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。 教学重、难点： 读懂词句，理解寓意，培养学生阅读寓言的 。 安排：2 教学过程 设计意图 备注 第一 一、导入新课 师： ， 喜欢听寓言故事吗？这节课老 师再给 讲一个寓言故事，《揠苗助长》。板书课 题。 二、读题，知题目，了解作者 师；什么是寓言呢？ 说说？ 生： “寓”是寄托的意思。 “言”是话，比喻故 事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来 说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。 简介作者和“寓 师：《揠苗助长》这则寓言选自《 ·公孙丑 言”。 上》一书。 （约公元前 372～前 289），名轲， 战国时邹国人（现山东省邹县），是 以后的儒家 大师。） 三、 课件理解课题、了解故事帮助 a.学生讲解题意：“揠”是拔的意思，“助”是） “长”是生长。 b.按照 “理解题意→了解故事→理解内容→认 识道理”的顺序来进行学习。 c. 课件，要求学生说一说课文讲了一件什么 从整体了解故 事。 事内容。 四、学习生字 a.范读课文，听准生字字音。 b.借助拼音，自读课文。 ◆自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 ◆同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导 读错的字。 ◆同桌之间认读生字，交流记字方法。 c.巩固生字。 ◆读生字卡片。（齐读、指读、开火车读） ◆小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。老师 巡视，发现错误及时纠正。 3.感悟课文，有感情地朗读课文。 以演促读，以读 促悟。 第二 一、自读自悟，理解课文内容 二、 要求: （1）轻声朗读课文，读准生字新词。标出自 序 尊重学生的个 号。 性化理解和独 （2）理解文中的词语，可以同桌互相讨论。 特感受。 三、自读自悟： 1.这篇课文很有意思，咱们试着演一演，怎么 样？想要演好这篇寓言，首先咱们就要揣摩一下文 中这个人的动作语气，把自己当作这个人，来，自 从品析重点字、 己试着读读课文。 词中理解故事 2. 认为读的最好的一段读给小组的人听听， 内容。 并说说自己为什么要这样读？ 3.指名读文 （1）第一自 ： A 你读得挺着急的，这个人为什么这样着急？（巴 望禾苗快点长高） 刚刚咱们了解了它的意思，是 很希望，希望的不得了，这一段中还有那些地方表现 出他很希望？再读读看。（板书： ，着急） B 指名答 （天天，你能读读这一句吗？） 再读中实现对 （好像一点儿也没长高，到底长高了没有？这个 内容的理解和 人