人教统编版六年级下册语文课件- 第三单元 习作例文.pptVIP

第三单元 习作例文;别了，语文课; 默读课文，说说这篇文章主要讲了什么？; 本文讲了“我”在读了张先生送给“我”的书后，对语文课由“厌恶”变成“喜爱”，并且在临近移民的时间里，抓紧学习中文，决定以后自修中文的故事。表达了作者强烈的爱国主义精神。; 我对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化？作者是怎样表达的呢？;习作例文; 在表达情感的变化时，作者把自己的情感融入具体的人、事之中，在叙述中自然而然地流露情感。;第9自然段中对“我”的动作和语言描写，“擦拭着泪水”“呜咽着说”，都真实自然地表达了“我”即将移民时对语文的不舍。 ……;阳光的两种用法; 默读课文，说说这篇文章主要讲了什么？; 本文先写冬天母亲晒被子，把阳光叠起来了，让“我”晚上睡觉感到温暖无比；后写夏日毕大妈在阳光下晒水，用来给孩子们洗澡。通过对这两件事的描写，表达了作者对童年时代幸福生活的怀念，同时也赞美了以母亲和毕大妈为代表的劳动人民的智慧和勤劳。; 从两家人的生活中，你体会到了怎样的情感？作者是怎样把这种情感表达出来的？和同学交流。; 可以感受到普通人过日子的满满的幸福和温暖。; 溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸……; 溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸……; 直接抒情——它往往是通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来，其特点 是感情袒露、气势奔放、热烈。;第三单元 习作例文;别了，语文课; 默读课文，说说这篇文章主要讲了什么？; 本文讲了“我”在读了张先生送给“我”的书后，对语文课由“厌恶”变成“喜爱”，并且在临近移民的时间里，抓紧学习中文，决定以后自修中文的故事。表达了作者强烈的爱国主义精神。; 我对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化？作者是怎样表达的呢？;习作例文; 在表达情感的变化时，作者把自己的情感融入具体的人、事之中，在叙述中自然而然地流露情感。;第9自然段中对“我”的动作和语言描写，“擦拭着泪水”“呜咽着说”，都真实自然地表达了“我”即将移民时对语文的不舍。 ……;阳光的两种用法; 默读课文，说说这篇文章主要讲了什么？; 本文先写冬天母亲晒被子，把阳光叠起来了，让“我”晚上睡觉感到温暖无比；后写夏日毕大妈在阳光下晒水，用来给孩子们洗澡。通过对这两件事的描写，表达了作者对童年时代幸福生活的怀念，同时也赞美了以母亲和毕大妈为代表的劳动人民的智慧和勤劳。; 从两家人的生活中，你体会到了怎样的情感？作者是怎样把这种情感表达出来的？和同学交流。; 可以感受到普通人过日子的满满的幸福和温暖。; 溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸……; 溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸……; 直接抒情——它往往是通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来，其特点 是感情袒露、气势奔放、热烈。;