西师大版一年级数学下册《两位数加两位数进位加法》课件 (3).pptVIP

拔萝卜;制作环境：Microsoft PowerPoint 构思设计：（拔萝卜）两位数加两位数（进位加法），是北师大版小学数学第二册的内容。课题《拔萝卜》，主要的内容就是让学生掌握两位数加两位数的进位加法计算，掌握两位数加两位数（进位加）竖式的写法。通过尝试和探索出多种算法，体验多种算法，然后比较出最好的算法。探讨出多种计算两位数减两位退位减法的方法。掌握笔算加法的计算法则。发展学生的估算意识、和探究意识和解决实际问题的能力。培养学生的数学口语表达能力，提高学生的学习兴趣。 设计《拔萝卜》这一课，考虑到数学的一个重要特点是它具有抽象性，而一年级学生的思维特点，是以具体形象思维为主要形式，同时也还保留着直观动作思维的形式。因此，在教学中必须从学生的年龄特点和思维特点出发，加强直观教学。为突破教学重难点，完成教学任务，达到教学目的。我借助形象直观的多媒体电脑，为学生创设情景，便于学生通过观察进行比较分析，动手操作等。用多种感官进行学习，去体验两位数加两位数（进位加）多种算法，因此为激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性我特制此课件。共分三大部分：;教 学 目 标： 1、解决问题的过程中，探索并掌握两位数加两位数（进位加法）的计算方法。进一步体会加法的意义。 2、能力目标：通过数学游戏的动手操作，培养学生的知识迁移，发展提出问题和解决问题的能力。以及应用的能力。体会计算方法的多样化。 3、情感目标：培养学生对数学的学习兴趣。进一步感受计算与生活的密切联系。 教学重难点： 1、索并掌握两位数加两位数（进位加法）的计算方法。 2、发展提出问题和解决问题的能力。以及应用的能力。体会计算方法的多样化。;;我拔了38个萝卜;我拔了38个萝卜;我拔了38个萝卜;我拔了38个萝卜;小强;30＋20＝50;30＋20＝50;38＋26＝64;38＋26＝64;38＋26＝64;38＋26＝64;38＋26＝64;;;;;45+27;;你 知 道 吗 ?;小 朋 友;;拔萝卜;制作环境：Microsoft PowerPoint 构思设计：（拔萝卜）两位数加两位数（进位加法），是北师大版小学数学第二册的内容。课题《拔萝卜》，主要的内容就是让学生掌握两位数加两位数的进位加法计算，掌握两位数加两位数（进位加）竖式的写法。通过尝试和探索出多种算法，体验多种算法，然后比较出最好的算法。探讨出多种计算两位数减两位退位减法的方法。掌握笔算加法的计算法则。发展学生的估算意识、和探究意识和解决实际问题的能力。培养学生的数学口语表达能力，提高学生的学习兴趣。 设计《拔萝卜》这一课，考虑到数学的一个重要特点是它具有抽象性，而一年级学生的思维特点，是以具体形象思维为主要形式，同时也还保留着直观动作思维的形式。因此，在教学中必须从学生的年龄特点和思维特点出发，加强直观教学。为突破教学重难点，完成教学任务，达到教学目的。我借助形象直观的多媒体电脑，为学生创设情景，便于学生通过观察进行比较分析，动手操作等。用多种感官进行学习，去体验两位数加两位数（进位加）多种算法，因此为激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性我特制此课件。共分三大部分：;教 学 目 标： 1、解决问题的过程中，探索并掌握两位数加两位数（进位加法）的计算方法。进一步体会加法的意义。 2、能力目标：通过数学游戏的动手操作，培养学生的知识迁移，发展提出问题和解决问题的能力。以及应用的能力。体会计算方法的多样化。 3、情感目标：培养学生对数学的学习兴趣。进一步感受计算与生活的密切联系。 教学重难点： 1、索并掌握两位数加两位数（进位加法）的计算方法。 2、发展提出问题和解决问题的能力。以及应用的能力。体会计算方法的多样化。;;我拔了38个萝卜;我拔了38个萝卜;我拔了38个萝卜;我拔了38个萝卜;小强;30＋20＝50;30＋20＝50;38＋26＝64;38＋26＝64;38＋26＝64;38＋26＝64;38＋26＝64;;;;;45+27;;你 知 道 吗 ?;小 朋 友;;