人教五年级音乐下册：梅花(简谱)-课件.pptVIP

5;请同学们欣赏一首歌曲，这首歌曲表现了什么内容？歌曲具有什么风格？;请同学们用“ ”音演唱下面的歌谱，为歌曲划分乐句。;请同学们视唱下面的歌谱，注意口腔状态。观察 歌谱，歌曲的创作是通过哪些方式来表现歌曲风 格的？ ;请同学们列出这首歌曲的音阶，标记出歌曲中的 4、7音。;请同学们分析这首歌曲虽然不是五声音阶作品， 为什么依然具有浓厚的中国音乐的风格特点？;请同学们填词演唱歌曲，你认为应该用什么样的 声音演唱这首歌曲？;请同学们再次演唱歌曲，你认为演唱时力度应该 如何处理？ ;请同学们再次欣赏歌曲，轻声跟唱，体会范唱与 自己演唱的不同，及时调整不足之处。;请同学们尝试分组为下面的旋律配一条二声部。;请分组展示你们配的二声部，说明为何这样配置，选出“最动听小组”。;请同学们分两组学习“最动听小组”配的二声部。;请同学们合作完整演唱带有二声部的《梅花》。;请同学们说说这首歌曲表现了梅花什么样的性格，还适合用什么样的音乐形式进行表现？;请同学们设计演唱形式充满感情地演唱《梅花》，结束今天的课程。;5;请同学们欣赏一首歌曲，这首歌曲表现了什么内容？歌曲具有什么风格？;请同学们用“ ”音演唱下面的歌谱，为歌曲划分乐句。;请同学们视唱下面的歌谱，注意口腔状态。观察 歌谱，歌曲的创作是通过哪些方式来表现歌曲风 格的？ ;请同学们列出这首歌曲的音阶，标记出歌曲中的 4、7音。;请同学们分析这首歌曲虽然不是五声音阶作品， 为什么依然具有浓厚的中国音乐的风格特点？;请同学们填词演唱歌曲，你认为应该用什么样的 声音演唱这首歌曲？;请同学们再次演唱歌曲，你认为演唱时力度应该 如何处理？ ;请同学们再次欣赏歌曲，轻声跟唱，体会范唱与 自己演唱的不同，及时调整不足之处。;请同学们尝试分组为下面的旋律配一条二声部。;请分组展示你们配的二声部，说明为何这样配置，选出“最动听小组”。;请同学们分两组学习“最动听小组”配的二声部。;请同学们合作完整演唱带有二声部的《梅花》。;请同学们说说这首歌曲表现了梅花什么样的性格，还适合用什么样的音乐形式进行表现？;请同学们设计演唱形式充满感情地演唱《梅花》，结束今天的课程。;