《齿轮》优质课公开课教案.docVIP

一、教学目标 （一）三维目标 1、科学知识目标 引导学生在观察探究的活动中，知道什么是齿轮，并发现齿轮的作用；通过实例介绍，进一步了解齿轮在生活中的应用。 2、能力培养目标 （1）通过指导学生进行齿轮实验，培养学生的实验能力与归纳概括能力。 （2）培养学生通过类比，实现认知迁移的能力。 3、情感态度与价值观目标 （1）通过学生的探究实验与实际操作，激发学生探究科学问题的兴趣。 （2）通过了解认识齿轮在生活中的应用，体会到生活中到处都有科学，科学就在我们身边。 （3）尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧。 二、教学重点：引导学生认识发现齿轮使用的特点和规律。 三、教学难点：学生能够分析问题，发现齿轮使用科学规律。 四、教学过程 (一)激趣导入 播放齿轮在工农业生产中广泛应用的视频，接着展示齿轮在自行车、玩具车等生活中的使用，引入课题。集中学生的注意力，借着激发学生的学习兴趣，来激活学生的思维，唤起他们强烈的求知欲。 (二)实验探究 认识新知 在实验探究这一环节中我们要探究齿轮的特点和作用，鉴我对课本中的实验，作如下几个方面的改进： 1、课题引入的改进。 2、实验材料的改进：（1）容易准备；（2）节省时间；（3）直观形象；（4）节约资源。 3、实验方法的改进：（1）方法简单；（2）便于操作；（3）形象直观；4、易于观察。 4、实验设计创设：改进后的实验，用最少的材料，形象直观的验证了齿轮的作用和特点，让学生感受到科学就在我们身边。 (三)师生互动 巩固提高 “做”中“学”，教师直观演示、学生动手实验，充分调动多感官，让学生分组讨论、自主探究，最大程度地调动学生的学习积极性，让学生在“玩中学”、“做中学”。 （四)学以致用 拓展延伸 科学来源于生活，又回归生活，内化课本知识，让学生课下继续查阅资料，了解更多的齿轮知识，制作一份《齿轮的前世今生》专题手抄报，使学生的探究活动从课内延伸到课外。 板书设计：齿轮 特点 2、作用 3、用途