写字指导课“竖弯钩”.pptVIP

* 写字指导课 ——竖弯钩 一、说教材 这是一年级上册的自编教材。学生进入一年级后，在每周一次的写字正课上已系统学习了横、竖、撇、捺、点、提、钩折等基本笔画的写法。随着识字量的不断增加，复合笔画使用的频率越来越高，竖弯钩就是其中一个有点难度的复合笔画。所以，有必要在教学中引导学生掌握其书写要领和技巧，写好这个笔画，进而写好带有“乚”笔画的字。 二、说教学目标 新课标实施后，对小学低年级写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写好字，初步感受汉字的形体美，培养写字兴趣；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写做到规范、端正、整洁。本着这种理念和一年级学生的认知特点，我把这节课的教学目标确定为： （一）、知识与技能 1、让学生掌握并学会竖弯钩的写法。 2、努力写好三个带有“乚”笔画的字，要求写得正确、端正、整洁。 （二）、过程与方法 1、在观察、比较、临摹的基础上，学习书写竖弯钩。 2、在点评、互评、自评的过程中肯定自己的成绩，改进不足。 （三）、情感态度与价值观 1、继续培养并使学生保持一定的写字兴趣，真正把写字当成一件乐事。 2、培养学生的审美能力，逐步教会其欣赏美、鉴赏美。 其中教学重点我认为应该是教学中注意学生的写字双姿和焕发学生的写字热情。难点是对“乚”中圆转这个概念的理解和运用。 三、说教法、学法 在多年的写字教学实践中，我一直在使用一种较为有效的写字教学方法，即“一看二写三比较四评五改”的五步教学法，本节课我继续使用这种教法。另外，为了让学生轻松理解“乚”中圆转的概念，并掌握其书写技巧，我还采用了课件演示法，加强形象思维，充分发挥教学的审美效应，以此调动学生的写字兴趣。 而学生则在老师的引领下，通过观察感知“乚”的写法；通过反复练习写好“乚”；通过例字比较，发现“乚”在不同字里的不同形态；通过各种评价促进练习，使所写的字逐渐符合范字要求，达到“形似”。练习法、观察法、比较法、评价法，就是本节课的主要学法。 四、教学思路 1、故事激趣，导入新课 兴趣是最好的老师，在写字教学中尤其是写字课起始阶段，要十分重视兴趣的激发。激趣的方式有很多种，这课我是通过讲述古代大书法家怀素的故事来导入，激起学生写字的愿望。 2、念写字歌，强调姿势 良好的写字姿势是学生写好字的先决条件，对书写技能的形成有很大的影响。从学生书写第一个汉字起，我们就非常注重规范书写姿势，要求学生掌握正确的执笔方法和坐姿，并在书写过程中逐步形成良好的习惯。 3、直观演示，突破难点 “乚”的书写难点在于圆转的写法，这个学生自己都不好说出，看来真是难点。如何突破？我认为直观形象的演示和反复的细节练习是最好的办法，所以，在课堂上我首先出示了“乚”这个笔画和它的书写口诀，并进行了范写和课件演示什么叫圆转，学生一看，顿然领悟。再辅以反复的练习，应该说，他们已能掌握这个要点。 想一想：如何才能把竖弯钩写漂亮呢？ 顿笔写竖稍左斜； 弯处慢拐半圆圈； 下部变成船底型； 尾部抬起钩朝“天”。 竖弯钩 4、练习书写，掌握方法 写字的技能性很强，只有加强练习，才能把“想写好字”的愿望变为现实，所以，在学生掌握了“乚”的书写要领后，我安排了练习的时间，以练为主，并要求学生一边练习一边念书写要领，再与黑板上和大屏幕上的范写进行比较，再进行练写，最终达到对写字方法熟习的目标。 写一写竖弯钩。 *