思想道德修养与法律基础部分.pptxVIP

第1页/共148页思想道德修养与法律基础部分第2页/共148页思想道德修养与法律基础 课程简介 课 程 性 质适用专业与年级 开 课 学 期 总学时和总学分 使用教材 思想政治理论课；必修课本、专科（高职）；一年级 第一学期 60学时；3学分 马克思主义理论研究 与建设工程重点教材第3页/共148页《思想道德修养与法律基础》 课的逻辑结构模块一珍惜新生活开拓新境界绪论模块二模块三模块四思想政治观教育 道德观教育 法制观教育 一至三章 四、五、六章七至八章及五、六章 部分内容第4页/共148页绪 论： 珍惜大学生活开拓新的境界第一节 适应人生新阶段第二节 肩负历史新使命第三节 学习和践行社会主义核心价值体系第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法第5页/共148页教学目的和要求： 了解大学生活特点，尽快适应大学生活，自觉培养优良学风；认清当代大学生的历史使命，明确成才目标，立志为建设中国特色社会主义而奋斗；学习社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义并践行社会主义核心价值体系；认识“思想道德修养与法律基础”课的性质、基本内容及其作用，掌握正确的学习方法，增强学习的积极性和主动性。第6页/共148页教学重点与难点：重点是深刻认识课程的性质、基本内容及其与大学生成长成才的关系；难点是准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义。计划学时：4学时教学方法与手段：教学方法主要以讲授法和讨论 法为主，注重学生的主体性、参与性和体验性的 教学方法，采用多媒体的教学手段，使教学生动 活泼，容易被学生接受，贴近学生的生活实际， 以巩固课堂教学效果。第7页/共148页第一节 适应人生新阶段经过短暂的大学生活,谈谈你眼中的大学。第8页/共148页我心目中的大学第9页/共148页一、认识大学生活特点（一）如何认识大学1、大学是实施高等教育的学校，特指文理科综合性的高等学府。第10页/共148页一、认识大学生活特点2、大学的作用：大学是知识的海洋。大学有教书育人的良师。大学有浓厚的学习研究和成才氛围。第11页/共148页一、认识大学生活特点（二）大学生活的变化：学习要求的变化 生活环境的变化 社会活动的变化第12页/共148页 （二）大学生活的变化：1、学习要求的变化。（1）表现：学习方式的变化：被动接受 学习。学习内容的变化：基础知识学习管理制度的变化：分数学习渠道的变化：主要靠教师主动、创造性发现专业知识 学分 多渠道获取知识第13页/共148页（2）大学阶段学习的特点：A、博览群书，拓宽知识面；B、掌握科学的学习方法；C、培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。第14页/共148页（二）大学生活的变化：2、生活环境的变化（1）依赖——自理（2）独立空间——集体空间第15页/共148页（二）大学生活的变化：3、社会活动的变化社会活动增多，合理安排课余时间，锻炼组织和交往能力。第16页/共148页二、提高独立生活能力? 确立独立生活的意识? 虚心求教、细心体察? 大胆实践、不断积累生活的经验第17页/共148页三、树立新的学习理念（一）树立自主学习的理念（二）树立全面学习的理念（三）树立创新学习的理念（四）树立终身学习的理念第18页/共148页三、树立新的学习理念 在一个不断 变化的世界里， 没有一种或一组 技能和知识能为 你服务一辈子， 因此，现在最重 要的技能是学会如何学习。约翰?纳斯比特第19页/共148页（一）树立自主学习的理念明确学习目的，合理安排时间和学习内容，培养自学能力。要求：制定四年大学学习计划（具体到每一学期）。第20页/共148页（二）树立全面学习的理念第21页/共148页（三）树立创新学习的理念? 创新学习是一种以求真务实为基础，采取创新性学习方法，积极追求创造性成果的学习。第22页/共148页（四）树立终身学习的理念联合国教科文组织曾在一份报告中指出:“21世纪的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人”。第23页/共148页四、培养优良学风（一）学风的内涵 学风就是学习风气，是学校中学生群体的精神面貌在学习方面的总体表现。（二）优良学风的基本内容：勤奋；严谨；求实；创新。第24页/共148页阅读资料：马克思说：“在科学的入口处，正像在 地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：‘这里必须根绝一切犹豫；这里任何怯懦都无济于事!’” “在科学的道路上，是没有平坦的大 路可走的，只有在那崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望达到光辉的顶点。”伦敦大不列颠图书馆留下有“马克思的足迹”。第25页/共148页阅读资料：学习的故事 爱因斯坦小时候经常每天只吃两顿饭，这既不是因为贫穷没饭吃，又不是因为有病不想吃，更不是为了健美控制吃，请问为什么？ 他说：“我的脑子比肚子更饥饿。”他把少吃一顿饭的时间用在读书上。第