人教六年级音乐下册：快乐的农夫 五线谱-课件.pptVIP

2;同学们对钢琴都非常熟悉，钢琴是一件表现力非常丰富的乐器，今天我们要欣赏两首钢琴的小品，请说一说你对钢琴的了解。有钢琴特长的同学可以为大家展示一下吗？;请欣赏下面的两首作品，它们让你有什么不一样的感觉？如果用语言描述你们想象的画面，你们分别想象到什么样的画面？;同学们，虽然同为钢琴作品，它们却是这么不同，现在就让我们深入到音乐中去寻找它们的不同。请同学们视唱下面的两个乐谱，分析它们的特点。;请欣赏第一首作品《快乐的农夫》，听到刚才视唱过的主题时，跟音乐轻声哼唱。;请同学们结合乐谱听音响，为作品划分出乐句，你认为这首作品可以分为几个部分？怎么划分？;请同学们观察乐谱，乐曲的主题在音乐中是如何呈现的？用颜色表示出主题每次的出现，总结特点。;再次欣赏这首作品，这首作品表达了什么样的情绪？结合乐谱，你认为作曲家通过音乐的哪些方面和钢琴怎样的演奏表达了这样的情绪？;请同学们选择一件合适的课堂打击乐器，分组为这首作品的两个段落设计两种节奏进行伴奏。;请同学们合作表演，用课堂乐器随音乐参与表演。;请同学们欣赏第二首作品《喷泉》的第一部分。根据这首作品的名称，结合音响，说一说第一部分的音响让你联想到什么样的画面？;完整欣赏《喷泉》，请找到第一部分再次重复的地方，用手示意。仔细倾听，第一部分重复后，音乐添加了尾声，尾声的材料是来自于第一部分吗？;请欣赏第二部分，第二部分的音乐有什么变化？你联想到什么样的画面？;对比第一部分和第二部分的乐谱，结合音响，请总结作曲家创作方法上的不同。;历史上有很多流传较广的钢琴作品，你们还知道哪些钢琴作品和写作钢琴作品的作曲家？请分享给大家。;让我们再次欣赏《快乐的农夫》，随音乐再次参与表演结束今天的课程，请同学们课后收集这首作品的创作者舒曼的资料，下次课与大家交流。;2;同学们对钢琴都非常熟悉，钢琴是一件表现力非常丰富的乐器，今天我们要欣赏两首钢琴的小品，请说一说你对钢琴的了解。有钢琴特长的同学可以为大家展示一下吗？;请欣赏下面的两首作品，它们让你有什么不一样的感觉？如果用语言描述你们想象的画面，你们分别想象到什么样的画面？;同学们，虽然同为钢琴作品，它们却是这么不同，现在就让我们深入到音乐中去寻找它们的不同。请同学们视唱下面的两个乐谱，分析它们的特点。;请欣赏第一首作品《快乐的农夫》，听到刚才视唱过的主题时，跟音乐轻声哼唱。;请同学们结合乐谱听音响，为作品划分出乐句，你认为这首作品可以分为几个部分？怎么划分？;请同学们观察乐谱，乐曲的主题在音乐中是如何呈现的？用颜色表示出主题每次的出现，总结特点。;再次欣赏这首作品，这首作品表达了什么样的情绪？结合乐谱，你认为作曲家通过音乐的哪些方面和钢琴怎样的演奏表达了这样的情绪？;请同学们选择一件合适的课堂打击乐器，分组为这首作品的两个段落设计两种节奏进行伴奏。;请同学们合作表演，用课堂乐器随音乐参与表演。;请同学们欣赏第二首作品《喷泉》的第一部分。根据这首作品的名称，结合音响，说一说第一部分的音响让你联想到什么样的画面？;完整欣赏《喷泉》，请找到第一部分再次重复的地方，用手示意。仔细倾听，第一部分重复后，音乐添加了尾声，尾声的材料是来自于第一部分吗？;请欣赏第二部分，第二部分的音乐有什么变化？你联想到什么样的画面？;对比第一部分和第二部分的乐谱，结合音响，请总结作曲家创作方法上的不同。;历史上有很多流传较广的钢琴作品，你们还知道哪些钢琴作品和写作钢琴作品的作曲家？请分享给大家。;让我们再次欣赏《快乐的农夫》，随音乐再次参与表演结束今天的课程，请同学们课后收集这首作品的创作者舒曼的资料，下次课与大家交流。;