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双减”背景下的小学美术作业设计路径
以 《 》
悠悠巷坊间,茉莉花正香 单元为例
作者:
蒋云
作者简介:
蒋云,福州市鼓楼区教师进修学校。
原发信息:
福建教育 小学版》
《 : (福州)2021 年第 202112 期第 40-
42 页
内容提要:
双减”政策背景下的小学美术作业设计,
“ 应当作为课程
有益的补充,确立美术作业即学习活动的作业观念 重组
:
课时重构单元,建立单元作业目标,让作业目标与课时目
; ,增强纵
标共同为实现课程目标服务 优化单元作业结构
向延续性关系。
关键词:
双减 小学美术 作业设计 单元作业
/ / /
素质教育
期刊名称: 《 》
复印期号:2022 年 06 期
中共中央办公厅 国务院办公厅 关于进一步减轻义务教育阶段学生
、 《
作业负担和校外培训负担的意见 提出的一项重要改革任务是减轻学生过
》
重作业负担 美术学科作为基础教育的_门重要学科 有着完整的课程体
。 ,
系 但是在作业设计与实施方面也存在诸多问题 如美术课程没有系统性
, ,
、
的自然单元 美术教育工作者缺乏单元作业设计方法等。因此 ,明确美术
,
作业观念 构建单元作业体系 优化作业设计方法 成为美术学科作业改
, , ,
革的重要骑。
明确美术作业观念 美术作业即学习獅
,
:
美术学科以实践作业为主 应遵循杜威 作业即学习活动 的思想
,
作业的功能应该是培养学生兴趣 建立合作关系与问题解决能力 作业形
、 。
式上 建议采用活动式学习 项目化学习 主题式任务 强调学生融合各
, 、 、 ,
学科知识与能力来完成 教师可以采用课堂教学中难以实施的学习形式 ,
。
如课外美术实践、美术馆欣
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