“双减”背景下的班级管理策略与优秀经验总结（共四篇）.pdf

背景下的班级管理策略与优秀经验总结 双减 (共四篇 ） 第一篇 这学期是一个特殊的学期，一是全面落实双减政策，减轻学生课 业负担， ， ， 全面实施课后延时服务 二是接手一个新的班级 加上自己 年龄大， 。如何在双减政策下， ，学习 力不存心 管理好一个自由散漫 不求上进 后进生很多的班集体是我这学期着重解决的问题 通过一 ， 。 ” 学期的努力探索，与副班主任的密切配合，坚持 五育 并举，通过 “ 管理育人，活动育人，实践育人，全面提高学生的综合素养 看到孩 。 ， ，自己倍感欣慰。 子们各方面得到发展 班级向着健康的方向发展 现 总结如下: 一、奖罚分明，激发学生的热情 ， 我就告诉孩子们， 从一走进教室 成为六一班班主任那一刻开始， ， ， 这学期老师力争做到公平公正 奖罚分明 其实就是先给孩子们一颗 定心丸，通过奖惩营造一个民主宽松、积极向上的氛围，激发学生的 热情，为树立良好班风学风做好保障。为此，我在班内坚持 三奖 “ 、每日一 小奖 我缩短了学生奖励的时间，抓住每一个学 1 “ ”。 习表现的时机，伺机奖励。从每天晨读、卫生打扫、课堂学习、纪律 、午自习、 、两操活动等各个方面 安排专人进行管理 遵守 作业上交 ， ， 及时奖励 监督 对于表现突出的学生， 。一是在红花台加花，二是表 ， 现尤为突出的予以小奖品奖励 还将每日表现和作业挂钩 凡在学校 。 我重视 ， ， ， 表现突出的 当日可以少做作业 甚至不做书面作业。同时 利用课堂评价表，每天对小组进行即时评价，对于当日的优秀小组， 也适当予以奖励。 、每周一 评比 每周五 我利用晨会对学生一周的表现进