高中政治教学：五幅图景”描摹共富美好社会教学设计.doc

《五幅图景”描摹共富美好社会》教学设计 【教学目标】 结合嘉兴建设共同富裕典范城市的事例，结合教材理解联系的内涵，领会世界是普遍联系的，理解联系的普遍性、客观性、多样性，认同马克思哲学关于“世界是普遍联系”的观点，培养政治认同和科学精神的学科素养。 分析嘉兴与浙江、国家关系，全面把握整体与部分的辩证关系，学会运用这一原理去分析社会现象，培养科学精神的学科素养。 通过网络查询等方式，查阅系统的含义和基本特征，培养科学精神的学科素养。 【教学重难点】 联系的特点、整体与部分的辩证关系、掌握系统优化的方法 【教学方法】 情景探究法、讲授法 【教学过程】 一、情境导入 1. 2021年8月10日，《浙江日报》头版刊发《嘉兴奋力建设共同富裕典范城市 “五幅图景”描摹共富美好社会》一文： 近日，嘉兴市委提出要以红船起航地的政治担当走好新的赶考之路，推动嘉兴从“统筹城乡发展的典范”迭代升级、蝶变跃升为“共同富裕的典范”，率先闯出以城乡高水平融合为特色，高质量发展、现代化建设和共同富裕相互促进、螺旋式上升的新路子，争当全省示范区建设的先锋、全国共同富裕的排头兵。该方案中明确了建设共同富裕典范城市的“嘉兴标准”：实现“三富四优、七个典范”，全面呈现共同富裕美好社会形态的“五幅图景”。 2. 嘉兴优势：区域发展：嘉兴发展均衡，所有县市区全部进入全国百强县。2020年，嘉兴所属5个县（市）财政总收入全部超百亿元；嘉兴率先在浙江省11个地市中实现“村村百万”：截至2019年底，嘉兴858个村集体经济组织年经常性收入全部达到100万元以上！统筹发展：嘉兴一直统筹发展一二三产业。首先，嘉兴稳定粮食生产，发展现代生态农业，谋求现代化农业发展提质增效。同时，嘉兴大力发展民营经济，并聚焦聚力发展先进制造业，现在嘉兴规上企业已有6000多家，总产值超过一万亿。伴随工业的发展，第三产业也迅速发展起来。现在嘉兴农民90%收入来自二、三产业。 3. 城乡收入：2020年，嘉兴农村居民人均可支配收入达3.98万元，连续17年居浙江首位；城乡收入比为1.61：1，继续保持全省最低。也就是说，嘉兴城乡居民收入最均衡。公共服务：2019年，嘉兴基本公共服务均等化实现度已达到97.4%，比2018年提升3.3个百分点，增速位列全省第三。基本安全服务：2018年，嘉兴基本安全服务领域的均等化实现度就率先达到了100%。“平安嘉兴”已成为我市一张响当当的金名片。 基本公共教育：2013年海盐通过教育部首批“全国义务教育发展基本均衡县”的认定，2015年成为浙江省首批基本实现教育现代化县。基本公共卫生：基本公共卫生服务项目考核连续多年位居全国全省前列，去年嘉兴再次位居全省第 二、考点对接 1.世界是普遍联系的，联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。 2.联系是客观的。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性。 3.事物的联系是多种多样的。我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 4.物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体和部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。 三、试题呈现 1.嘉兴市委八届十二次全体（扩大）会议定调，到2025年，嘉兴将全面呈现共同富裕美好社会形态的“五幅图景”。嘉兴将为长三角一体化国家战略、打造共同富裕示范区作出自己独特的贡献。这表明 ①一切从实际出发，实事求是 ②局部的性质和意义的体现离不开整体 ③既要统观全局，又要照顾局部 ④事物存在和发展不以人的意志为转移 A①④ B②③ C①③ D.②④ 2.浙江坚持以人民为中心发展思想，深化“最多跑一次”改革，大力推动政府数字化转型，并撬动经济社会全方位数字化转型，省域治理体系和治理能力现代化程度显著提升。由此可见（ ) A.部分统率着整体 B.部分功能之和一定大于整体功能 C.整体与部分相互联系、密不可分 D.整体的功能、状态不会影响部分 3.“稻在水中长，虾绕稻边游。”嘉兴秀洲区的水稻田里“种”出了澳洲淡水龙虾。相比单纯种水稻，稻虾共作模式能实现粮渔双赢。与虾共生的水稻不打药、不施化肥，游弋水中的虾苗能松士、摄食害虫，粪便可肥田。从稻虾共生、稻蛙共生，再到稻购共生、越来越多的农民在稻田展开多元尝试。实现了农业产绿色化、复合化、高效化、规模化，赢得了经济、社会和生态效益的全面丰收。 （1）结合材料运用唯物辩证法联系观的知识说明稻虾共作模式能实现粮渔双赢的原因。 （2）除了稻田澳洲淡水龙虾的养殖以外，请你为打造澳洲淡水龙虾全产业链提供几点建议。