重阳节说课稿修改后.pdfVIP

重阳节 说课稿：大班社会活动 《 的一天》 一、 分析 农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫 “老人节”，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老 的老年人的节日。尊敬老人是中华民族的传统美德，我们有必要让下一代将这种美德继承下去。重阳节带给我们的 不只是登高、赏菊、吃重阳糕等风俗活动，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并 不是你的钱物，不是 ，而是你的一声深情的问候……创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围，需要全社会参 与。同时，尊敬老人的美德也在很大程度上反映了一个人的品德教养问题。在生活中，我们可以看到一些尊老爱幼 的生动例子，但是，另一方面，我们也看到了不少令人心痛的例子，有些孩子顶撞老人，取笑老人，甚至生硬的态 度来命令老人做着做那。为了让我们身边的老人能感受到 的关爱、照顾。为了更好地从小培养幼儿敬老、爱老 的优良习惯， 会在重阳节，组织孩子们与自己的 、社区的老人们一起联欢，用自己的方式表达对爷 爷、 等老人的爱心和爱护。大班的孩子经过小班、中班的重阳节活动已有一定的重阳节经验,他们知道重阳节是 老人的节日，也知道这一天要为老人庆祝联欢。可是以怎样的方式来表达对老人的关爱，以及适当的方式来表达对 老人的爱。结合现状，以及大班 特点我设计了 《 、 的一天》这一社会活动，目标定位为一下两点： 二、说目标 1、了解 忙碌的一天的生活，产生关爱 、 的情感。 2、尝试用适当的方式表达对 、 的爱。 三、说重难点 本次活动我将重点定于：了解 忙碌的一天的生活，产生关爱 的情感。难点定位于：用适当的 方式表达对 的关爱。 为了能更好地达到目标及其重难点的化解，我在活动前做了如下准备： 四、说准备 形式 内容 （我为 做点啥） 时间 物质准备：计划书 （我为 、 做点啥）3、 一句话 ，李 的一天 一件事 经验准备：鼓励幼儿经过 问卷了解 、 一份 一天的生活，能讲述 都做了什么事情. 一次郊游 新 《纲要》 ，教师应该成为活动的支持者、合 一次 作者、引导者。活动者心中有目标，眼中有幼儿，时时 有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此我采用了以下的操作方法： 五、 学策略（教法、学法） 1.多感官参与法：新《纲要》中 ，“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过 结果。”本次通过看一看、听一听、想 、说一说、画一画等多种感官参与，不知不觉就对 产生了 关爱之情。 2、 问卷法：教师鼓励幼儿运用 、讨论和统计的方法了解 忙碌一天所做的事情，并鼓励幼儿 大胆表述自己的 分析，和同伴共享资源。 3、此次活动中还运用了记录法、讨 、谈话法、移情法、设疑法、 教学法等等。 六、活动过程：我采用了环环相扣组织此活动程序，活动流程为： 活动流程： 问卷，了解一天的所做事情 → 导入，感知忙碌辛苦一天 →集体讨论，设计快乐一天 →分组策划，共 天 一、回忆一天，了解 的一天。（ 问卷） 1、前两天我们都做了一份 表，说说 一天都是怎么样生活的？ 2、幼儿出示 表并说说自己的 、 在一天在家里都做了哪些事情。 （请幼儿拿出之前的 问卷，并说说自己的 、 在家都做了些什