中国的自然资源单元备课.pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 第三单元中国的自然资源 地理教研组 教学目标 识记 ： 1、举例叙述什么是自然资源，它有哪些主要类型，自然资源的分类; 中国自然资 源 总量丰富、人均不足; 2、土地资源的利用类型; 耕地、林地、草地三种主要土地的分布;我国土地资源 的 基本特点及面临问题、对策 3、我国水资源的时空分布特点;我国解决水资源问题的对策 ;我国为解决水资源 分布不均而建设的大型工程 理解 ： 1、可再生资源与非可再生资源 2、我国土地资源分布差异的原因 3、我国水资源时空分布不均的原因， 应用 ：通过分析我国资源利用中存在的间题及带来的严重后果，使学生树立正确 的资源观、环境观，形成可持续发展意识。 1、知识目标 ： （1）、了解自然资源及其主要类型。 （2 ）、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。 （3 ）、学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影 响。教 （4 ）、了解我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。 （5 ）、学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约 自然资源 的意识。 2、技能 目标 ： 培养学生进一步阅读各类地图的能力，通过指导学生读图，分析整理资料，从而 培养学生分析问题的能力。通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合 作学习的能力。 3、情感态度价值观目标 ： （1）、通过读图用图，培养学生良好的学习习惯。 （2 ）、通过认识山川壮丽，激发学生的民族自豪感。通过认识我国自然资源有 利 和不利两方面的情况，激发学生建设祖国的雄心壮志。 主题单元学习概述 自然资源是是地理环境的重要组成部分，是关系国家经济发展和人们生活的重要 因素之一。本单元把知识重点放在了解我国自然资源特点、评价我国土地资源现 状和理解我国的土地政策、掌握我国水资源时空分布特点及我国跨流域调水的必 要性上，通过学习，使学生了解从我国自然资源总量丰富，人均不足的特点，认 识到在利用土地资源、水资源的过程中，存在的不合理现象，从而使学生形成正 确的资源观和树立和可持续发展的观念。本章是我们学习、研究人地关系理论和 人类可持续发展理论的基础章节，为以后学习中国的经济发展奠定基础，在教材 体系中具有承先启后的作用。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 本单元包括我国自然资源的特点、土地资源、水资源三个专题，专题一--资源大 国? 资源小国?主要通过各种数据使学生了解我国自然资源总量丰富，人均不足的 特 点;专题二—将来我们种什么?吃什么?主要以研究性学习的方式，借助多媒体教 学， 利用各种图文信息，了解我国土地资源的现状，学会评价我国土地资源的优 劣， 从而理解我国的土地国策;专题三一地球是个水球，还会缺水吗?使学生了解 淡水 资源的宝贵，特别是我们国家水资源的分布不均，严重缺水，使学生牢固树 立节 约用水，保护水资源的观念。通过分析南水北调带来到利与弊，培养学生的 辩证 思维品质。 主题单元学习目标 知识与技能 ： 1、说明可再生资源与非可再生资源的区别 2、说出我国土地资源的主要特点 3、归纳我国水资源时空分布的特点 4、分析我国跨流域调水的必要性过程与方法 ： 1、通过阅读我国土地资源、水资源的图表，从中获得地理