八年级语文《古诗文》知识点总结.pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 八年级语文《古诗文》知识点总结 八年级语文《古诗文》知识点总结 通假字 《与朱元思书》 1、蝉则千转不穷(转通啭，鸣叫) 2、窥谷忘反(反通返返回) 《马说》 1、食马者不知其能千里而食也(食通饲，喂) 2、才美不外见(见通现，显露) 3、食之不能尽其材(材通才，才能，才干) 4、其真无马邪(邪通耶，表示疑问，相当于吗) 《送东阳马生序》 1、四支僵劲不能动(支通肢，肢体) 2、同舍生皆被绮绣(被通披，穿着) 课外古诗 1、最喜小儿亡赖(亡通无，没有) 2、欲上青天览明月(览通揽，摘取) 《岳阳楼记》 1、百废具兴(具通俱，全，皆) 2、属予作文以记之(属通瞩，嘱托) 《诗五首》 1、玉盘珍羞直万钱(羞通馐，美味的食物;直通值，价值) 《与朱元思书》 1、本文表达了作者热爱美好自然 ，避世退隐的高洁志趣 ，对追求 功名利禄之徒的蔑视。 2、作者写富春江水之美，先写水皆缥碧 ，这是写水之清;次写千 丈见底写水之深;接着写游鱼细石 ，直视无碍 ，这是写水之清;最后用急 湍甚箭 ，猛浪若奔来写水之急。作者将富春江水写得有静有动，突出 了富春江水异的特点。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 3、写景往往采用化静为动的手法，使静景呈现出一种动态之美。 本文中夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百 成峰运用了化静为动的手法。 4、文中采用以声衬静的句子是：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 5、表达了作者蔑视功名利禄，表现自己高洁志趣的句子是：鸢飞 戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。 6、写山音的句子是：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嗡嗡成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 《五柳先生传》 1、文章从思想、性格、爱好年、生活状况等方面塑造了一位独立 于世外的隐士形象 ，赞美了他闲静少言、不慕荣利、安贫乐道、淡泊 名利、不与世俗同流合污的高尚节操。 2、表现五柳先生喜爱读书的句子是：好读书 ，不求甚解。 3、五柳先生名号的由来的.句子是：宅边有五柳树， 因以为号焉。 4、全文的中心句是：不戚戚于贫贱 ，不汲汲于富贵。 5、不戚戚于贫贱 ，不汲汲于富贵。与不慕荣利相照应。 6、表现五柳先生总体性格的句子是：闲静少言、不慕荣利 7、描写五柳先生生活状况的句子是：环堵萧然 ，不蔽风日;短褐 穿结 ，箪瓢屡空 ，晏如也。 8、表现五柳先生对理想社会向往的句子是：无怀氏之民与?葛天 氏之民与? 9、如何评价不求甚解的读书方法：这是一种很好的读书方法，不 拘泥于单个词句的理解 ，更着眼于整体感知 ，不似抠字眼 ，寻求真谛 ， 扩大阅读量 ，是一种科学合理的读书方法 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》