部编版四年级语文下册13 猫 (2)课件.pptVIP

13.猫;;;;;“虑”半包围结构，注意“虍”的撇写长一些，下面的“心”写得小一些，藏在虎字头的下面 。;;梳理脉络;新知讲解;新知讲解;有总起句、中心句、总结句的段落，先摘句，后整理句子归纳。;;;;;; 任凭谁呼唤，它也不肯回来。 　任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。;用上面段落中红色的词“说……吧……可是……”写一段话。;新知讲解;温柔可亲： a．用身子蹭你的腿，要求抓痒。 b．跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。 c．丰富多腔地叫唤 d．给自己解闷。; 蹭：磨、擦; 把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。让淘气的猫在写作的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是“踩印了几朵小梅花”，表达出老舍的爱猫之情。;作者抓住了猫的性格中又一对矛盾——高兴与不高兴的表现来写，写得细致、逼真，说明作者和猫的关系亲近，作者非常喜欢猫。; 一根鸡毛……枝折花落。;你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？;阅读链接; 老实　贪玩　尽职 　　　　猫的性格实在有些古怪　高兴时温柔可亲　　不高兴时一声不吭 对猫的　　　　猫胆小　　　　勇猛 　喜爱　　　　　　　　　　　　　屋里——耍个没完没了→摔、跌、撞 　　　　满月的小猫淘气可爱　　 ↓ 　　　　　　　　　　　　　　　院子里——花草遭殃;一、关联词填空。 1．( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。 2．它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ )把老鼠等出来( )。 3．( )它又那么勇猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也敢斗一斗。 4．它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。 ·选其中的一组关联词造句。 ;二、填空： 猫的性格实在有些古怪，既（ ）又（ ）；高兴时（ ），不高兴时，一声不出；既什么都怕，又非常（ ）。 三、你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫，找两处写出来。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________;再见;13.猫;;;;;“虑”半包围结构，注意“虍”的撇写长一些，下面的“心”写得小一些，藏在虎字头的下面 。;;梳理脉络;新知讲解;新知讲解;有总起句、中心句、总结句的段落，先摘句，后整理句子归纳。;;;;;; 任凭谁呼唤，它也不肯回来。 　任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。;用上面段落中红色的词“说……吧……可是……”写一段话。;新知讲解;温柔可亲： a．用身子蹭你的腿，要求抓痒。 b．跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。 c．丰富多腔地叫唤 d．给自己解闷。; 蹭：磨、擦; 把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。让淘气的猫在写作的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是“踩印了几朵小梅花”，表达出老舍的爱猫之情。;作者抓住了猫的性格中又一对矛盾——高兴与不高兴的表现来写，写得细致、逼真，说明作者和猫的关系亲近，作者非常喜欢猫。; 一根鸡毛……枝折花落。;你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？;阅读链接; 老实　贪玩　尽职 　　　　猫的性格实在有些古怪　高兴时温柔可亲　　不高兴时一声不吭 对猫的　　　　猫胆小　　　　勇猛 　喜爱　　　　　　　　　　　　　屋里——耍个没完没了→摔、跌、撞 　　　　满月的小猫淘气可爱　　 ↓ 　　　　　　　　　　　　　　　院子里——花草遭殃;一、关联词填空。 1．( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。 2．它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ )把老鼠等出来( )。 3．( )它又那么勇猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也敢斗一斗。 4．它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。 ·选其中的一组关联词造句。 ;二、填空： 猫的性格实在有些古怪，既（ ）又（ ）；高兴时（ ），不高兴时，一声不出；既什么都怕，又非常（ ）。 三、你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜