部编版七年级语文上册：22、诗两首：天上的街市-课件.pptVIP

天上的街市;学习目标;听课文录音,整体感知 1.以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和重音;了解本诗的节奏和重音;1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？;联系背景思考 上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈的憧憬着美好的未来；在灿烂 星空的诱发下，写下了浪漫气息浓郁的诗,这些诗收录在《星空》里。 作者为什么会有新奇的想像？ （诗人对天上的街市仙境的描写与传说中民间故事为什么会有所不同？）;第三步—— 放飞思维的翅膀，品位诗歌的意境 ;补充知识：;街灯;第四步—— 以情感为主线，体会诗歌深层的意蕴 ;诗人对丑恶现实的不满和对美好生活的向往;1.仿照例句，发挥你的联想和想像，续写。 例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 （1）牵牛花开放了， ………… （2）小猫踩过白纸,好像__________ ;1、对本诗中心意思理解准确的一项是（ ） A、作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。 B、作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥渺的幻想，表过了自己郁闷的感情。 C、通过天街美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。 D、通过对天街美好生活的描绘，表现了作者对现实黑暗生活的逃避。 ;假如你乘坐太空飞船到了“银河”，看到了牛郎织女，你能通过自己的想像描绘一下他们现在的生活吗？（字数不少于300字）;天上的街市;学习目标;听课文录音,整体感知 1.以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和重音;了解本诗的节奏和重音;1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？;联系背景思考 上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈的憧憬着美好的未来；在灿烂 星空的诱发下，写下了浪漫气息浓郁的诗,这些诗收录在《星空》里。 作者为什么会有新奇的想像？ （诗人对天上的街市仙境的描写与传说中民间故事为什么会有所不同？）;第三步—— 放飞思维的翅膀，品位诗歌的意境 ;补充知识：;街灯;第四步—— 以情感为主线，体会诗歌深层的意蕴 ;诗人对丑恶现实的不满和对美好生活的向往;1.仿照例句，发挥你的联想和想像，续写。 例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 （1）牵牛花开放了， ………… （2）小猫踩过白纸,好像__________ ;1、对本诗中心意思理解准确的一项是（ ） A、作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。 B、作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥渺的幻想，表过了自己郁闷的感情。 C、通过天街美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。 D、通过对天街美好生活的描绘，表现了作者对现实黑暗生活的逃避。 ;假如你乘坐太空飞船到了“银河”，看到了牛郎织女，你能通过自己的想像描绘一下他们现在的生活吗？（字数不少于300字）;