大班科学：中国古代的四大发明教学案例.docVIP

幼儿园教学案例模板 幼儿园名称 XXX幼儿园 班级 活动名称 科学：《中国古代的四大发明》 执教时间 一、活动准备 1.活动目标 1. 知道中国古代的四大发明，初步了解其发明者、用途及过程。 2. 知道中国人很聪明，为自己是中国人感到骄傲。 3. 激发幼儿对发明兴趣。 2活动重点： 知道我国古代的四大发明，了解四大发明对人们的影响。 3.活动难点： 激发幼儿作为中国人的自豪情感。 2.活动准备 1. 各种纸若干：皱纸、瓦楞纸、宣纸、卡纸、白纸、彩色纸、海绵纸等。 2. 视频《造纸术是谁发明的》、《毕升的活字印刷术》。 /programs/view/cPCrvq1ZcYs/（造纸术视频） /v/b1130415095.html（活字印刷术视频） 3. 课件PPT《中国古代的四大发明》。 二、活动过程 活动环节 活动设计 信息技术使用说明 1.知道我国古代的四大发明，感知古代中国人的智慧 （一）认识造纸术 1. 直接出示各种纸，感受现代纸的用处。 （1）今天，老师带来了许多宝贝，让我们一起来看看，边看边想我们用它们可以来干什么？ （2）教师出示各种纸，请幼儿说出名称。 （3）交流：我们可以用这些纸来干什么？ （4）教师小结：小朋友说得很对，这些在生活中使用的各种各样的纸，它们各有各的用处。而我们在日常生活中，小朋友最喜欢在纸上画画，哥哥姐姐爱在纸上做老师布置的作业，而爸爸妈妈最喜欢就是在纸上记录工作中和生活中的事。给我们的生活学习带来方便。 2．图片展示，感受古代人使用的“纸”的不便。 （1）可是，很久很久以前，没有纸，那怎么办呢？（播放PPTT图片：甲骨文、兽骨、竹签）人们看的书是用刀把字记得在乌龟的甲壳和动物的骨上，这叫甲骨文。到了春秋、战国时期人们把竹子、木头劈成狭长的小片，再将表面刮平，用毛笔蘸墨把字写在这些竹片上，串起来成书，这叫竹简。与此同时，还有一种书写材料叫缣帛。帛是用蚕丝制作的， 3．比较现代的纸和古代使用的“纸”，感知纸的发明给人们生活带来的便利。 （1）幼儿交流：你喜欢现代的纸，还是喜欢古代的“纸”呢？为什么？ 教师小结：现代的纸轻巧，美观、便宜，使用起来方面，古时候使用的“纸”笨重、携带不方便，使用不方便，也不怎么好看。我们更喜欢现代的纸。 4. 视频播放，了解纸的来历。 （1）那么纸是谁发明出来的，他使用什么来造的呢？让我们一起来看看，比比谁看得最认真了？ （2）播放视频《纸是谁发明的》 （3）交流：纸是谁发明的？纸是用什么做出来的？ （东汉 蔡伦 树皮 旧渔网 破布 麻皮） 小结：在蔡伦造纸术的基础上，我们更进一步地改进了造纸技术，现在我们用的纸又光滑又洁白，种类又多，都要感谢这项伟大的发明——东汉蔡伦发明了造纸术。 我们中国人真了不起. 认识印刷术 1. 我国古代不但有蔡伦发明了造纸术，还发明了什么？是谁发明的呢? 让我们一起静静地来聆听，仔细地来观看，比比谁听的最仔细了。 2. 播放视频。 3. 交流：谁发明了什么？ (交流中教师用PPT展示出示毕昇的图片和活字印刷术这5个字） 3. 小结介绍： 小朋友这次又看的非常认真。知道我国北宋时期的一位平民百姓毕升发明了印刷术，也是一位非常了不起的人。要知道我国在纸出现后的很长时间里，书上的字还是靠人们用手抄写的。抄一本书很费劲，速度也非常慢，往往需要几天甚至几个月的时间，有了毕昇发明的活字印刷术，就方便省事多了。后来人们在印章启发下，发明了雕版印刷。（出示印章，图片）即在木板上刻上反字，涂上墨，铺上纸，再用刷子轻轻一刷，字就在纸上了，比手抄方便多了。我们要感谢这一伟大的发明：毕昇发明了活字印刷术。我们中国人真了不起。 认识火药。 你们看这位小朋友在干什么？（PPT展示幼儿放鞭炮和放烟花图） 小结：在放烟花和鞭炮时都会发出声音，它们为什么会响呢？ 3. 鞭炮里有一种东西叫火药，和火一接触就会发生爆炸。少量的火药燃烧会发出轻微的响声，而大量的火药被点燃就会产生很强的破坏力，你知道还有什么地方也要用到火药吗？ 4. 教师小结：是的。解放军叔叔用的枪、炮、导弹等都要用到火药。告诉你们，我国唐朝的时候人们已经用火药造火枪、火炮等武器了。我们在修路时造隧道要用火药，能快速凿穿山洞。火药也是我国古代人民发明的。我们也要感谢他们。 (PPT展示火药图和火药这两字) 认识指南针。 1. 出示实物，引发孩子们的好奇心。 瞧瞧，今天老师还带来了我国古代人民发明的另一种物品，你们猜猜是什么？它是怎样的？ 2. 体验：幼儿拿指南针站在不同方向，看看指针都指在哪里？ 3. 你知道什么地方也会使用到指南针？ 在以前人们利用磁铁的磁力来指