青少年研学基地(课堂PPT).pptVIP

2017.2枣庄青少年儿童总体策划研学基地Overall Planning Of Youth Research Base12023/7/6 运营体系产品体系营销体系客源定位金融体系政府支持立足市场，以景区运营为前提，营销设计先行，瞄准目标客群、构建产品体系、粘合资金、在政府支持下，打造自循环的活力景区。运营落地思考角度22023/7/6 旅游商业娱乐文化立足四大维度推动跨界融合创新构建大旅游经济产业维度32023/7/6 01发展定位Analyzing and PositioningPART ONE42023/7/6 杨峪风景区位于枣庄市三区（薛城区、市中区、峄城区）的中心位置，区位优势明显、交通方便。是枣庄环城绿带的一部分。 项目地适合开展日常型、高频次、重复消费的城市郊野休闲、郊野游乐，从而发挥资源价值，使其产生更高社会价值、经济价值。薛城区市中区峄城区张范镇1.1 区位优势 52023/7/6 造车鼻祖奚仲、巧匠鲁班等践行者，开创了中国古代科技文化。学科工农发展了两汉经学。汉代儒学成为官方哲学，经学上升为显学。著名的教育家、科技倡导者科圣墨子创立的墨家学说，与儒家并称“显学”。近代民族工业文明的发源地，我国历史上第一家股份制企业在这里诞生；开拓了富有地域特色的瓷器和土陶文化。孕育中国早期的农耕文明。七千年前先民便在薛河流域定居、繁衍。奇石、根雕、高跷龙、狮子、张范剪纸、伏里土陶等民间工艺品丰富了全国“民间艺术之乡”的文化内涵。1.2 资源优势——地域文化特点枣庄全境包含七个国家7300年前的始祖文化；4300年的城邦文化；2700年的运河文化；130年的工业文化。62023/7/6 源远流长古薛河，千年风采古国现1.2 资源优势——地域历史辉煌追溯彩陶、陶字起源，文字的起源、文明的曙光。薛之始祖奚仲造车，对中国的西方、南方原始手工业的发展影响巨大。春秋三十六国中较著名的一个，发展商贾，振兴地方经济。72023/7/6 1.3 枣庄旅游问题诊断急需增加具有核心亮点及统筹牵动作用的综合型休闲旅游产品，助力薛城区乃至枣庄市旅游产业发展。主要以本地客群为主，跨区域客群极少假日经济极其明显缺乏破局性的大项目体验互动与教育研学的创新项目较少旅游不温不火，综合价值没有释放出来82023/7/6 4+2+1家庭2+1家庭1+1家庭4+1家庭中小学校（课外培训、春秋游、研学、素能营训等）幼儿园（课外体验、亲子活动等）培训机构（课外培训、游学、冬/夏令营等）家庭亲子、教育市场幼教3-6岁小学6-12岁初中12-15岁旅行社（亲子线路产品、研学线路产品、主题游乐产品等）其他组织（单位团体活动、电视电台等媒体活动、线下社团组织等）亲子旅游市场研学教育市场以枣庄市及周边城市3-15岁的青少年、儿童及其家长为主要客群低龄化、高频率突破假日经济精准化营销1.4 突破假日经济的客群定位 轻松娱乐、亲近自然和科普教育类景区最受欢迎；娱乐教育、快乐成长是核心诉求。2015年中国在线亲子游用户出游偏好2015年中国在线亲子游用户出游目的2015年中国在线亲子游用户较多会选择符合孩子喜好的“动物园、主题游乐园”等场所作为出游目的地，以“轻松娱乐、亲近自然”和“科普教育”为主。2015年在线亲子游用户出游原因中，80%以上的亲子游用户主要希望通过参与亲子游活动能“增长孩子的知识”并“增进与孩子的沟通交流”。数据来源：艾瑞咨询《中国在线亲子游市场研究报告2015 》亲子旅游市场需求102023/7/6 主动学习：以学生为主题，自愿地全身心地投入学习过程，并积极接触语言、运用语言，在亲身体验过程中掌握语言。体验式学习是内在的，是个人在形体、情绪、知识上参与的所得。体 验式学习要求学习者发挥主动精神，对自己的学习负主要责任，真正成为教学过程的主体。寓教于乐：体验式学习并非教师单方面制造的乐趣，而是学生主动体会到的乐趣。学生学得快乐，这才是寓教于“乐”的真正实现和真实效果。学以致用：学以致用是传统教育的一个难题，让原因之一是学生很少有应用知识解决实际问题的场所、时间和机会。应该逐渐意识到学习是一个通过实践运用循序渐进的过程。素质教育市场创新:体验式学习的兴起走出教室活化教材丰富渠道多样学习体验式学习项目的市场空间、发展前景非常广阔，由于市场空白大，能提前掌握市场脉动，牢牢把握住这一发展契机也将收获实现快速扩张、深化影响力的强劲推动力。中国中小学课外辅导市场已从2007年的1238亿元增长至2009年的1897亿元，年复合增长率为23.8％，预计到2014年将增长至4472亿元（约合655亿美元），2009年到2014年的年复合增长率为18.7％。10%综合素能培训目前市场上的的综合素能培养市场还未完全开发，对应教材的课外活动培训更是市场空白4