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第一页,共四十一页,2022年,8月28日 提纲 创新能力为什么重要 什么是创新能力 如何培养创新能力:培养创新性思维 培养创新型人格 改善评价与管理 教育中的自由与民主何以必要 第二页,共四十一页,2022年,8月28日 一、创新能力为什么重要? 1.创新能力对国家重要,决定国家命运 十八届五中全会提出五个发展新理念,把“创新发展”排在首位。明确指出:一个国家和民族的创新能力,从根本上影响甚至决定国家和民族前途命运。 习近平总书记明确要求:我们必须把创新作为引领发展的第一动力,把人才作为支撑发展的第一资源,把创新摆在国家发展全局的核心位置。 第三页,共四十一页,2022年,8月28日 诺贝尔奖——中日对比 到2016年10月: 日本共25人,其中科技类22人(物理11人) 2000年至今,科技类15人(井喷) 中国 科技类1人(屠呦呦) 第四页,共四十一页,2022年,8月28日 ? 第五页,共四十一页,2022年,8月28日 第六页,共四十一页,2022年,8月28日 2.创新能力对个人重要,是核心素养的核心,是21世纪核心素养的最集中体现和巅峰表现 21世纪:复杂、多变、不确定性大。 六个核心素养: 创新能力 批判性思维 合作能力 交流能力 自主发展能力 信息素养 第七页,共四十一页,2022年,8月28日 第八页,共四十一页,2022年,8月28日 Page ? * 教育 社会 人 全球化、信息化、知识经济 生态危机、老龄化 新的人才观 新的能力观 经济发展 政治发展 核心 素养 第九页,共四十一页,2022年,8月28日 几点变化: 知识的存储器——知识的处理器 应试技能——解决复杂问题能力 机械记忆——高级思维 第十页,共四十一页,2022年,8月28日 国内一个研究团队梳理了全球29个核心素养框架中的素养条目,得到9项超越特定领域的通用素养: (1)高阶认知: 批判性思维、创造性与问题解决、学会学习与终身学习。 (2)个人成长: 自我认识与自我调控、人生规划与幸福生活。 (3)社会性发展: 沟通与合作、领导力、跨文化与国际理解、公民责任与社会参与。 第十一页,共四十一页,2022年,8月28日 2009年启动的跨国研究项目“21世纪素养的评价与教学项目”(Assessment and Teaching of 21st Century Skills Project,简称ATC21S),对12个核心素养框架进行比较分析的基础上,于2012年提出了一个共识性的框架,包括四类10个素养 。 第十二页,共四十一页,2022年,8月28日 21世纪核心素养——分为四类 1.思维方式(Ways of Thinking) 创造与创新 批判性思维、问题解决能力、决策能力 学会学习,元认知 2.工作方式( Ways of Working ) 交流 合作(团队) 3.工具掌握(Tools for Working) 信息素养 ICT素养 4.生存素养(Living in the World) 公民素养(地方性与世界性) 生活与职业生涯 个人责任与社会责任 第十三页,共四十一页,2022年,8月28日 核心素养 —— 21世纪关键少数高级素养 (1)21世纪素养——针对21世纪的挑战 (2)国民核心素养——针对全体国民,不只是学生 (3)共同素养——不是隔行如隔山的职业素养 (4)关键少数素养——不是全面、综合素养 (5)高级素养——不是基础素养 第十四页,共四十一页,2022年,8月28日 一个人一生中应该具有的素养: (1)共同素养——基础素养(日常生活所需要) 基本的读写算;遵守交通规则;不随地吐痰等。 (2)共同素养——高级素养——核心素养 (3)非共同素养——职业素养(钳工、教师、医生) 第十五页,共四十一页,2022年,8月28日 核心素养的框架建议 6个素养: 创新能力 ——创新精神 批判性思维 ——科学精神 公民素养 ——民主法治精神 合作与交流能力 ——合作(尊重)精神 自我发展素养 ——主体性(独立自主)
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