2023年《江上渔者》语文教案.pdf

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 2023 年《江上渔者》语文教案 2023 年《江上渔者》语文教案 1 教学目标： 1、学会 8 个生字，会认 8 个字。 2、能用普通话正确、流利地朗读课文，并背诵《江上渔者》这首诗。 3、通过学习课文和诵读古诗，了解渔民劳动的艰辛，从而懂得珍惜劳动果 实。 4、通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情、因事有 感而创作的，也能通过故事更好地理解诗意。 教学重难点： 通过学习课文和反复诵读文中古诗，让学生在感受古代诗词的意境美、韵律 美、情感美、哲理美的同时，也能了解诗人范仲淹创作古诗 《江上渔者》的经历， 体会诗人同情劳动人民的情感，受到热爱劳动人民的教育。 教学课时：2 课时 教学准备：CAI 课件，舒缓音乐。 第一课时 教学内容：初读课文，游戏识字。 教学过程： 一、导入新课 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 1、板书课题。 2、全班齐读课题。读了课题，你想知道什么? 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，用自己喜欢的方式认读生字词和会认字词。 2、同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。 3、全班认读生字。 4、指名读课文，说说你知道了什么? 三、学写生字 1、出示生字宝宝，认读生字。 2、说说你觉得哪个字最难写?你想提醒同学们注意什么? 3、教师范写。 4、学生描红。 第二课时 教学内容： 1、能用普通话正确、流利地朗读课文，并背诵《江上渔者》这首诗。 2、通过学习课文和诵读古诗，了解渔民劳动的艰辛，从而懂得珍惜劳动果 实。 3、通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情、因事有 感而创作的，也能通过故事更好地理解诗意。 教学过程 ： 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 一、复习导入 1、上节课，我们初读了课文，认识了生字，还知道鲈鱼味道鲜美，很多人 都爱吃，但是古时候的渔民只能在江河里才能捕捞到。 2、今天我们将跟随着大诗人——范仲淹，继续了解“江上渔者”的劳动艰 辛，一起感受这首诗创作的过程。 3、齐读课文，说说你读懂了什么? 二、自主体验，感悟诗文 1、指名读第 1 自然段。 师：有一天，范仲淹来到江边的一个酒楼风景。他看到了什么，听到了什么 呢? (引导学生通过读课文，勾画有关句子。) 2、请大家把自己找到的句子读一读。 (指名学生读出自己勾画的句子：酒楼 里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜。 ) 3、(出示课文中图片)教师引读第 1 自然段“宋朝大诗人范仲淹常常到各地 游览”。教师接着读第 2 自然段第 1 句“有一天，范仲淹来到江边的一个酒楼， 一边”——引学生接着读”一边饮酒——边观赏风景”。请大家想象一下，作者 一边饮酒，一边观赏风景， 他听到了什么?(指名学生根据课文描写回答) 4、指导读 “酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜” 这一句。想象酒楼里品尝鲈鱼的客人在称赞鲈鱼时会说些什