部编版三年级语文下册四单元课件2020年.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 语文园地四 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。 有时候，需要对关键语句进行改造。如，《花钟》第2自然段的第1句话是关键句，把这句话改为“不同的植物开花时间不同的原因”，就能概括出这段话的大意。 关键语句可能在一段话中的不同位置。如，《花钟》第1自然段的关键句是第2句话，《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。 本次交流的内容是如何找一段话的关键句，也就是中心句。因为这段话都是围绕这个中心句来叙述的，关键句有时在一段话的开头，有时在中间，有时在结尾，我们可以用这个关键句来概括这段话的主要内容，有时可以稍作改动。 交流指导： 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话，照样子写一写。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 我发现：这两段话都是先描述自己看到的现象，再写由这种现象引起的思考。 我会写：我洒了一把小米在地上，小鸡们笃笃地啄起来，它们你挤我我挤你，只顾一下又一下地啄米，根本没有像我们一样把嘴里的食物嚼碎再吞下去。是它们没有牙齿吗？还是别的原因？ 下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。 子 我点了几下又，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。 表示对调 表示移动 我要用修改符号修改自己的习作。 滁州西涧 ［唐］韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 韦应物（737—792），唐代诗人，长安（今陕西西安）人，诗风恬淡高雅，以善写景和描写隐居生活著称。 【作者简介】 最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树林深处黄鹂的婉转啼唱。春潮不断上涨，还夹带着密密的细雨，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面上。 【译文】 谢 谢 大 家 演示完毕感谢聆听 * * * * * * * * * * * * 自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。 给课文划分层次。 初读课文 可以分为三部分： 第一部分（1、2）：写“我”家院子里有一口缸，“我”捉回一些小虾养在里面。 第二部分（3、4）：写我们对小虾的精心照料和小虾在缸里自自在在的生活。 第三部分（5、6）：写“我”发现缸里的小虾变多了。 院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 课文讲解 比喻 写出阳光透过葡萄架撒落在水面上形成的光斑形状。 像许多大大小小的圆镜 院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 院子里的葡萄架下，一口缸闲着 反问句 交代了养小虾的条件、原因，以及“我”对养小虾的跃跃欲试的快乐心情。 读第二自然段，用“____”画出小虾长什么样？ 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 写出了小虾不同的颜色，突出了作者对小虾的喜爱之情。 有的 有的 请你用“有的……有的……”这样的句式造句。 这里人很多，有的____________，有的____________，一片热闹的景象。 在放风筝 在追逐打闹 天空的云朵千姿百态，有的____________，有的____________！ 像巨龙腾飞 像雄鹰翱翔 齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？ 缸里的小虾十分有趣。 中心句 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 排比 写出了小虾在抽屉里自由自