简明、连贯、得体（讲义）备战2024年高考语文一轮复习微专题公开课.docxVIP

微专题06 简明、连贯、得体（讲义） 考点讲解 语言表达的简明、连贯、得体，是从语言逻辑和语言表达效果方面设定的考点，是语言文字运用综合能力的体现，是语言建构与运用这一语文学科核心素养的集中体现。 复习任务 1.掌握语言简明的方法。 2.掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句、填句连贯。 3.掌握语言得体的要求及得体要领。 考情分析 “简明、连贯、得体”考查的范围不限于本考点知识的综合，而且还经常与其他考点，如修辞、语段压缩等结合。考查形式灵活，既有选择题形式，又有主观题形式，命题角度更加具有综合性和灵活性。 语言简明和得体是高考语言表达中的常规考点，只是近两年淡化了些，成为轮考点，但在2023年全国乙卷中出现了简明的考查。高考语言得体重点考查敬谦用语及口语与书面语两个小题点，题型是选择题、主观题兼有。随着新课标的实施，新高考命题越来越灵活，这两个考点有“复出”的可能性，尤其是得体。不过，命题将更趋情境化、综合化。 “连贯”是考查的核心和重点，基本上全国各套卷年年必考。无论采用何种题型，连贯题从未“缺席”过全国卷。考查的题型“活”。或用客观题，或用主观题；或用复位题，或用补写题；或同时用两种题型。考查的重点“显”。虽然题点、题型在变，但有一个重点很突出，那就是情境补句。该题型近5年来，都是必考题。 考查的趋势“综”。单独设题的可能性有，但很小，更多的是命题趋向综合性、情境化，即提供一个语段，与词语、病句、修辞等一起考查，尤其是情境补句题，不大可能再单独设题了，更多的是与其他考点综合考查。 考情一览 年份 卷别 提问方式 设题角度 2023 新高考Ⅰ卷 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 语言表达之情境补写的能力 新高考Ⅱ卷 全国甲卷 全国乙卷 文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意 语言表达之简明 的能力 2022 新高考Ⅰ卷 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10、8、12个字。 语言表达之情境补写的能力 全国甲卷 全国乙卷 2021 新高考Ⅰ卷 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过X个字。 语言表达连贯之语句复位的能力 语言表达之情境补写的能力 新高考Ⅱ卷 全国甲卷 全国乙卷 2020 全国Ⅰ卷 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 语言表达连贯之语句复位的能力 语言表达之情境补写的能力 全国Ⅱ卷 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）选择题 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字， 全国ⅡI卷 新高考Ⅱ卷 下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（ ） 二、语言表达简明 简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言运用题中考查外，往往还单独命题。语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不哕嗦，不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它含有效果方面的要求。 （一）围绕中心，突出重点。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。 （二）善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达，有时根据需要必须对相关内容作概括性表达，这样才简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会哕嗦。 （三）避免含糊，消除歧义。在语言运用中，由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。消除歧义可以采取如下方法： 1.添加语境法。如“我要学习文件”，后边加“请把电视关了”，歧义消除。 2.变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。 3.加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”表意就明确了。 4.调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。 5.防止重复，删除多余。要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。 语言表达连贯 语句的连贯指的