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课题
中国绘画艺术鉴赏
课时
2课时(90 min)
教学目标
知识技能目标:
(1)掌握绘画的艺术语言和鉴赏方法
(2)明确中国绘画的分类方式
(3)熟悉不同时期的中国绘画
思政育人目标:
通过学习基本知识,启发学生对美术现象的关注,在集体讨论的过程中,去深入感觉人类生活中美术的作用与人类创造美的精神。使学生明确美术鉴赏的学习目的以及重要意义,从而树立学好美术鉴赏课程的兴趣与决心。
教学重难点
教学重点:绘画艺术的基本知识和中国绘画的艺术和特征
教学难点:中国不同时期的绘画特点
教学方法
演示法、讲授法、问答法、讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
第1节课:考勤(2 min)→互动导入(10 min)→传授新知(20 min)→课堂讨论(13 min)
第2节课:互动导入(3 min)→传授新知(27 min)→课堂讨论(10 min)→课堂小结(3 min)→作业布置(2 min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
考勤(2 min)
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
互动导入(10 min)
【教师】播放ppt,演示惠斯勒《灰与黑的协奏曲:画家母亲肖像》与凡·高《艺术家母亲肖像》图片(详见教材),并提出问题
通过欣赏图片,谈谈你对这两幅“母亲肖像”的感受。
【学生】观看、思考、讨论、举手发言
【教师】对学生的发言进行总结
我们知道,人类靠语言来沟通彼此的情感,动物也同样靠自己的语言来沟通,小鸟唧唧喳喳,青蛙呱呱叫,这是他们的语言。欣赏美术作品也是如此,他也有艺术语言,如果我们不了解,不懂得艺术传达的符号,我们就看不懂美术作品。
通过问题导入,引导学生思考,调动学生的主观能动性
传授新知(20 min)
【教师】讲解新知:绘画艺术的基础知识
一、绘画艺术语言
(一)形体
绘画的形体包括点、线、形。点是绘画艺术语言中最小的视觉元素,它既能表现艺术形象,又能表达特定的情感。
线条是表现形象和表达情感的主要手段。
形比点、线更能突显具体的物象。千变万化的形可分为有机形和几何形。
【多媒体】播放教材图片“点苔画法具有独特的视觉美感”“线条在中国传统绘画中的表现”“有机形使绘画充满生活气息”,让学生直观感受点、线、形在绘画艺术中的表现
(二)色彩
色彩是绘画艺术的重要表现手段,是最具有感染力的语言要素。在绘画中,各种颜色及其浓淡变化,不仅能逼真地表现出物象的形状、体积、质感、量感,而且能极其细腻地表达丰富而强烈的情感意蕴。此外,画面中的不同色彩给人以不同的视觉感受和心理感受。
【多媒体】播放教材图片“用色彩表现出山体的雄伟与壮阔”“用色彩传达出生机勃勃、充满活力的日出景象”,让学生直观感受色彩在绘画艺术中的表现
(三)构图
构图是绘画艺术语言的重要因素,其形式包括三角形构图(分为正三角形构图、倒三角形构图、斜三角形构图)、圆形构图、“S”形构图、水平线构图、垂直线构图、十字形构图、放射形构图等。
【多媒体】播放教材图片“水平式构图”“正三角形构图”“‘S’形构图”,让学生直观感受不同构图所具有的不同的视觉感受。
(四)明暗
明暗是西方绘画的重要艺术语言,它是对画面中物象的受光、背光和反光部分的光线处理和表现。画家将捕捉到的光线变化表现在画面上,创造了逼真、生动的视觉效果。
【多媒体】播放教材图片“光线的明暗变化”,让学生直观感受明暗在绘画艺术中的表现
(五)材料和肌理
不同的物质材料给观者带来不同的视觉感受和审美享受。肌理在绘画中通常是指笔触,具体表现为画作表面的纹理,如起伏、平滑、粗糙、精细的程度。
【多媒体】播放教材图片“油画表面肌理细腻、光滑”“漆画表面肌理粗糙,富有立体感”,让学生直观感受材料与肌理在绘画艺术中的表现
【教师】回顾上节课内容:
美术鉴赏的方法有哪些,你认为绘画鉴赏需要怎样的方法?
【学生】思考、讨论、举手发言
【教师】对学生的发言进行总结并讲解新知:绘画的鉴赏方法
(一)灵活运用艺术语言
鉴赏者对绘画艺术语言的敏锐度决定了鉴赏的层次。绘画鉴赏应结合绘画的艺术语言来解读作品,并展开丰富的联想、想象,进入“再创造”的欣赏佳境。
(二)感性与理性的结合
在进行鉴赏活动时,鉴赏者一方面要充分调动自身有利的条件,如生活阅历、审美经验及情感体验等,使鉴赏活动有充分的感性基础;另一方面应用理性的态度,分析作品的创作背景、表现形式等,切忌盲目冲动地评价,歪曲原作品。
【学生】聆听、思考、理解、记忆
【教师】播放“中国绘画的分类”视频,并提出问题
中国绘画是如何进行分类的?
【学生】思考、讨论、举手发言
【教师】对学
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