海豚救人的课件资料.pptxVIP

海豚救人的课件资料第1页/共15页第2页/共15页 海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。 什么是见义勇为？总领全文这句话在文中的作用是（ ）。第3页/共15页【初读感知】 默读课文，想一想：课文写了几部分内容？每部分主要写的是什么？ 1、默读课文，标上自然段的序号。2、画出自己不认识的字；不理解的词、句；3、想一想课文的写作顺序，并试着给课文分段。第4页/共15页【理清条理】课文内可分三部分来讲述：总述：见义勇为（1）举例：海豚救人（2—4）解谜：习以为常 （天性、本能）（5—8）第5页/共15页【潜心会文】 读2－4自然段，思考： 海豚是怎么救人的？用“~~~~”画出描写海豚救人的句子。分小组学习讨论，完成表格。时间地点救了什么人救人的方式第6页/共15页【汇报交流】海豚怎样救人？ 时间 地点 救了什么人 救人方式1966年太平洋海面十名韩国船员驮着离海岸十公里处的海面上 起跑鲨鱼 护送一名南非姑娘1972年9月1992年大西洋两名印尼海员 托出 陪伴第7页/共15页【学习表达】海豚怎样救人？ 时间 地点 救了什么人 救人方式作者列举这些事例有什么好处呢？ 举例说明法可增加文章的生动性，使说明真实可信。1966年太平洋海面十名韩国船员驮着离海岸十公里处的海面上 起跑鲨鱼 护送一名南非姑娘1972年9月1992年大西洋两名印尼海员 托出 陪伴第8页/共15页【学习表达】 海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。 设问法 可引起读者思考，承接上文引出下文。1、这是一个（ ）段，这段在文中的作用是（ ）。2、句中用了（ ）的修辞手法。过 渡承上启下设问第9页/共15页【潜心会文】 学习6－8自然段，思考：课文是如何层层解开海豚救人之谜的？1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。 2、救人逐渐变成一种习以为常的天性。3、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。第10页/共15页【总结回顾】 8*海豚救人海豚是见义勇为的海上救生员总述1966年 十名韩国船员1972年 一位南非姑娘1992年 两位印尼海员 举例解谜海豚救人的原因：对其子女的“照料天性”第11页/共15页【词语积累】海豚 见义勇为 韩国 筋疲力尽喜出望外 鲨鱼 狰狞 不可思议本能 救援 习以为常 天性第12页/共15页 狰狞：民间传说的一种野兽，人形，直立行走，面目恐怖。在野外与人相遇，先将上肢遮盖其面目，待人接近时，突然放下上肢，露出面目，使人惊吓而死。后用来形容面目凶恶，极度恐怖。 第13页/共15页【知识迁移】拓展延伸1、除了课文中介绍的内容外，你还知道海豚的哪些知识？ 2、学了这篇文章，你有哪些收获？第14页/共15页【习作表达】作业布置 根据这篇课文，结合自己搜集的有关海豚的资料，写一篇《海豚的自述》。 第15页/共15页感谢观看！