部编版三年级语文下册第二单元全单元PPT课件.ppt

掩耳盗铃 邯郸学步 刻舟求剑 汇报人： 5 守株待兔 大声朗读课文，疏通生字词。结合课本上的注释，试着用自己的话翻译这篇课文。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ɡēnɡ sònɡ shì lěi jì 左右结构 上下结构 结构： 部首： 书写指导： 左部略窄；“井”撇为竖撇，竖为垂露竖。 ɡēnɡ 耕 左右 耒 结构： 部首： 书写指导： shì 释 左右 采 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 株 树桩。 走 跑。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 因 于是。 耒 古代用来耕田的一种农具。 冀 希望。 有个宋国人在耕作。田里有一个树桩。一只兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。 细读课文，思考：宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？之后他有什么举动？结果如何？ 兔走触株，折颈而死。 偶然间得到了一只撞死在树桩上的兔子。 宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？ 之后他有什么举动？ 因释其耒而守株。 放下了他的农具，天天等在树桩旁。 思考：种田人为什么会决定放下手中的农具守着树桩子？ 他有了侥幸心理后，希望再捡到这样的兔子。 最终结果如何？ 兔不可复得，而身为宋国笑。 种田人没有捡到兔子，而自己的愚蠢行为却成为大家的笑料。 想一想：农夫为什么会成为大家的笑料？ 一方面是他侥幸得到了一只撞到树桩而死的兔子，就认为还会有兔子会撞树桩而死，于是放下手中的农具，不再耕耘，结果肯定是兔子没有得到，田地又荒芜。他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的思想愚蠢可笑。同时，他把偶然发生的事情当成获取成功的经验，不知变通，因循守旧，这种行为也是愚蠢可笑的。 这个故事告诉了我们什么道理？ 这个故事告诉我们，做任何事情不要心存侥幸，不要指望不劳而获。 课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向我们介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。 守株待兔 起因：兔走触株 折颈而死 经过：放下农具 守株待兔 结果：兔不复得 被人嘲笑 不劳而获 心存侥幸 成功的鲜花要用拼搏的汗水浇灌。如果想不劳而获，其结果一定是一无所获。所以，我们一定要努力奋斗，只有奋斗，才能有所收获，才有更精彩人生！ 揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 【译文】 宋国有个人担心田里的禾苗长不高，就把禾苗一棵棵地往上拔高。他非常疲倦地回到家，对他的家人说：“今天累坏我了，但我帮助禾苗长高了!”他的儿子听说后，急忙到田里去看禾苗的情况，只见禾苗都枯死了。 一、多音字组词。 等待 待会 行为 因为 二、用几个词语，概括这个故事的经过。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 耕田者 兔走触株 释耒待兔 兔不复得 为宋国笑 三、名言积累。 关于“奋斗”的名言 1.奋斗是万物之父。 ——陶行知 2.奋斗以求改善生活，是可敬的行为。 ——茅盾 3.停止奋斗，性命也就停止了。 ——卡莱尔(英) 课后习题参考答案 把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。 朗读指导：在对照注释，疏通文意，在理解每句话的意思的基础上，注意朗读的停顿和朗读的语气。朗读“因释其耒而守株”朗读时注意停顿，语速稍缓，读出满怀期待的语气。 朗读示例：宋人/有/耕田者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而身/为宋国/笑。 借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。 参考答案：那个农夫被宋国人笑话，是因为他侥幸得到了一只撞到树桩而死的兔子，就认为还会有兔子会撞树桩而死，于是放下手中的农具，不再耕田， 结果肯定是兔子没有得到，田地又荒芜。他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的思想愚蠢可笑。同时，他把偶然发生的事情当成获取成功的经验，不知变通，因循守旧，这种行为也是愚蠢可笑的。 读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？ 参考答案：第一，行动开始时，他没有根据自己的目标选择正确的方向，目标与方向完全相反，这样无论他怎样努力，只会离目标越来越远。第二，他不听别人的劝告，不及时改正自己的错