中卫市职业技术学校特色创新案例——构建学校社会一体化育人机制.docxVIP

中卫市职业技术学校特色创新案例 ——构建学校社会一体化育人机制 一、实施背景 党的十八大以“三个倡导”的形式概括提出了社会主义 核心价值观的基本内容。党的十九大强调要培育和践行社会 主义核心价值观。当前，我国正处在实现“两个一百年”战略 和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已 经进入新的阶段。作为未成年人的重要组成部分，中职生群 体是我国未来产业大军的重要来源，他们的思想道德状况直 接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。 中等职业学校德育工作必须要着眼全局，将培养和践行社会 主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为一切工作的 核心，培育青少年“四个自信”,培养他们良好思想品德和健 全人格，为中国特色社会主义事业造就合格的建设者和接班 人。 二、 主要目标 实践育人是学校全面育人不可或缺的重要环节。近年 来，中卫市职业技术学校坚持以党的十九大精神为指导，全 面落实立德树人的根本任务，学校以创建文明校园为契机， 以社会实践为抓手，立足职业教育特点，主动联系公安、消 防、卫生、顶岗企业、地方驻军等部门，定期开展形式多样 的社会实践，逐步构建和完善了具有职教特色的学校社会一 体化育人机制，让学生通过参与社会实践获得道德体验，在 实践中培育和践行社会主义核心价值观。 三、 工作过程 学校德育工作坚持正确的政治方向，以培育和践行社 会主义核心价值观为导向，紧密结合社会需要和时代发展的 要求，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生原则和知行统一 原则，组织开展主题教育和社会实践，在实践中培育和践行 社会主义核心价值观。 (一)在主题教育实践中培育和践行社会主义核心价值 观。 1. 开展中华传统文化教育实践。 学校把传统经典《弟 子规》作为校本教材，定期开展诵读比赛活动， 把传统道德 规范逐步内化为学生的日常行为规范，从深层次逐步改变学 生的精神面貌;同时，依托中卫市歌舞团，定期开展戏曲进 校园活动，引导学生感情中华优秀传统文化的精神内涵，增 强学生对中华优秀传统文化的自信。学校是花儿进校园示范 单位，通过开展花儿进校园活动，让学生进一步感受不同民 族的戏剧风格，了解中华民族丰富的文化遗产。 2. 开展革命传统、国防教育实践。 在每年清明节和学 雷锋日，学校定期组织学生团员瞻仰参孟长有烈士像和参观 中卫市雷锋纪念馆，让学生了解革命先烈的英勇事迹，学习 先烈的革命精神、革命意志、革命思想和革命作风， 以及热 爱祖国、报效祖国的精神。每年秋季，定期对新生开展军政 训练和国防教育活动，帮助学生树立国防观念，增强学生对 2 国家发展的责任感，让学生认识到和平的意义，进而更加珍 惜来之不易的和平生活。 3.开展法治、安全、健康教育实践。 学校依托社会资源， 每年定期开展预防传染性疾病进校园、交通安全进校园、禁 毒预防教育进校园、消防安全教育进校园、普法宣传进校园 教育为主的“法制安全”系列体验活动课程。把法治教育融入 学校教育的各个阶段，全方位提高学生的法治观念和法律意 识，使尊法学法守法用法成为学生的共同追求和自觉行动。 学校依托专业心理咨询机构，定期开展心理健康教师培训、 学生心理测试、 心理讲座、 咨询和培训， 培养他们积极乐观、 健康向上的心理品质，充分开发全心全意的心理潜能，促进 学生身心和谐可持续发展，为健康成长和幸福生活奠定基础。 4.开展科普、 文化艺术教育实践。 学校把科普教育和科 技创新活动作为素质教育的重要内容。充分发挥职教特色， 对学生进行科普宣传， 通过举办技能文化节、 组织技能大赛、 参加科技创新大赛、企业顶岗实习等活动，通过科普教育， 进一步强化学生学科学、用科学的兴趣，培育科学精神，激 发探索科学奥秘的热情。定期开展书画比赛、合唱比赛、文 艺汇演、运动会、越野赛等活动，提高学生的文化品位和审 美修养，丰富学生的精神世界，激发学生的创新意识，促进 学生的健康成长。积极推进优秀企业文化进校园活动。通过 宣传学习行业劳动模范、学校优秀毕业生事迹等，培养学生 职业兴趣和职业精神，增强就业创业信心。 3 5. 开展关爱老人、孤儿志愿者服务活动。 学校发挥学 生专业技能特长， 定期组织学生志愿者深入社区、 合作企业、 市社会福利院， 为留守老人、 儿童等特殊群体开展家电维修、 烹饪、理发、体检、文艺表演等志愿者服务活动，形成“我为 人人，人人为我”的和谐理念和社会风气。 (二)在劳动实践中培育和践行社会主义核心价值观。 1、 开展校内劳动实践。 利用学校资源， 对教室、食堂、 学生宿舍、学校空地和操场进行规划，通过大扫除、布置教 室、校园保洁、绿植养护、校园值勤等活动，在日常运行中 渗透劳动教育。 2、开展校外劳动实践。 大力推进工学结合、