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英语教学中听说难点突破 如何突破英语教学中的重点和难点？鄙人认为；首先，要弄清一下什么是重点和难点？如何 确定重点和难点？最后去怎样突破你确定的重点和难点。 一）什么是重点和难点？如何确定？ 重点，就是在教材中最主要、最关键、最基本的内容，最精华的部分。是教师设计课题结构、考虑 教学方法的主要线索和依据。学生掌握了它，对于巩固旧知识、学习新知识都起着决定性的作用。 因而，确定教学重点是处理一堂课内容起着决策作用的一环，需统观全局，认真对待。 通常，教材的各个章节在教学中所起的作用和所处的地位是不同的，要根据培养目标、教学任务、 教材特点和学生实际，去分析、处理。一般来说，整个教材有重点章，每章有重点节，每节有重点 课时，每课时有重点内容。重点具有相对性，它可能不只一个，但也不能太多。都是重点，则无重 点。每个课时都有其教学目的，每个课时也必有其教学重点，即使是非重点课时，仍有其相对的教 学重点。教学重点，既是教师教’的重点，也是学生“学”的重点，抓住教学重点训练学生智力，可 费时少而收效大。 讲授重点内容时，语言要生动，用词要恰当，避免东拉西扯，海阔天空，分散学生注意力；在板书 中，重点内容要写在醒目、突出的位置，字迹要清楚、工整。总之，从启发到提问、从举例到练习、 从辅导到作业，都要注意重点内容的处理。 所谓难点，就是学生难于理解、难于掌握的内容，也是学生学习中阻力大、难度高的地方。这些内 容，或较抽象，或较复杂，或较深奥，或较隐蔽。难点不一定是重点，重点也不一定是难点，也有 二者兼是。确定难点，要根据学生水平，不能主观臆断，否则就会脱离实际；攻克难点，需师生相 互配合、思维同步，否则就会事倍功半。 综上所述，重点和难点之间既有区别，又有联系。突出重点，是为了达到教学目的；攻克难点，是 为突出重点而扫清障碍，疏通思路；有些教材内容，既是重点，也是难点，又存在若干弱点。所以 首先要抓住重点、攻破难点、杜绝弱点。重点、难点、弱点解决了，其余部分不攻自破