九年级上本名祖籍1933生于.pdfVIP

，本名 ，祖籍河北， 1933年生于山东济南。 童年随父亲辗转大江南北。抗战胜利后到 上学，49年随家 人去 1953年大学毕业，1968年赴美，在爱荷华大学学习， 现旅居 ，任耶鲁大学东亚文学系教授。 本名文韬，愁予是他的诗名，源自于 的 《菩 萨 蛮·书江西造口壁》末句： “ 正愁予， 闻鹧鸪．” 这里的 “愁”已是“西北望长安”的政治情怀了。作为 “ 现代派”诗人 的杰出代表， 一生创作饱含了对国家、民 族的深切 和 理性思考， 的年代给他的诗情打下了 “沉 郁顿挫”的精神烙 印，西风古雨又使得他的诗风熔铸在变幻无 穷的浑然天成中． 其人其诗都给人一种神秘感。他本人是一个运动健 将，但诗中表现的却是一个多情书生；他有着极深的文学修 养，但他却毕业于法 ；他身为现代派的主要干将，但 他的诗却处处流淌着古典韵味；他的诗婉约犹如 ，但 豪放起来酷似 。 比较有名的诗作，比如 《错误》（ 《错误》是他 流传最广的作品。在 被誉为 “现代抒情诗的绝唱”）、 《水手刀》等，大多都是以旅人为抒情主人公的。因此他被 称为 “浪子诗人”。对此， 不以为然，他说： “因为 我从小是在抗战中长大，所以我接触到中国的苦难，人民流 浪不安的生活，我把这些写进诗里，有些人便叫我 ‘浪子’。 其实影响我童年的和青年时代的， 的是传统的仁侠精 神。”也许正是仁侠精神和浪子情怀的结合，才使 的 诗有如此动人的艺术 ，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南 北， 随家人去 ，1951年开始 作品，1968 年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕 士 。此后一直 、很少 作品。1973年左 右再度出山，《雨说》是他复出之后于1979年写成的， 此时诗人虽身在 ，却心系祖国，以满腔的热忱关注 祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多 情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖 国未来真诚的祝福。诗人从小在 火中长大，他深切体 味过 的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天 真烂漫，也更能懂得 “关爱”对童年的意义。诗中 “雨” 成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。 1 .学会细致观察景物，抓住事物特征的 描写方法。 2 ．学 景物描写中抒发感情的方法 3 . 学习作者塑造博大、宽广的胸怀， 以造福于人为自己最大的 的精神。 大自然的花开花谢，星沉日落，雨雪风霜，常常带 给我们无穷无尽的遐想和无限的感慨。特别是一些 难忘的时刻和 ，总是和它们联系在一起，为我 们的回忆增添了无限的浪漫。 给我们留下了 《春雨喜雨》， 给我们带来了 《春》雨，今 天， 诗人 又给我们带来 《雨说》，让我 们与作家诗人一起去欢迎春天的精灵——春雨吧。 怎样理解诗歌开头括 号中的话的含义？ （雨说：四月已在大地上等待久了……） 等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪 明确： 当田圃冷冻了一冬禁锢着