高中政治:第12讲 历史和人民的选择 学案.docVIP

高中政治:第12讲 历史和人民的选择 学案.doc

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第12讲 历史和人民的选择 一、研读教材 梳理考点 (一)中华人民共和国成立前各种政治力量 ▲1.近代中国的基本国情和主要矛盾 ①近代中国的基本国情 ②近代中国社会的主要矛盾 ③近代中国的两大历史任务 ▲2.各种政治力量解决中国问题的方案 ①20世纪上半叶中国出现的三种建国方案 ②中国共产党诞生的历史意义 ▲3.没有共产党就没有新中国 ①近代中国社会结构和阶级结构的变化 ②中国共产党执政是历史的必然和人民的选择 (二)中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来 ▲1.建立新中国 中国人民站起来 ①中华人民共和国成立的历史意义 ②过渡时期 ③社会主义建设的探索 ▲2.实行改革开放 走向民富国强 ①改革开放的目的 ②改革开放的历史贡献 ▲3.进入新时代 踏上新征程 ①我国发展新的历史方位 ②中国特色社会主义进入新时代的意义 构建导图 核心归纳 要求:①思考坚持党的领导的原因和如何坚持党的领导,根据其内在逻辑以关键词的形式构建思维导图。②小组交流展示,并补充完善思维导图。 1.20世纪上半叶中国各种政治力量分别提出了怎样的建国方案?结果如何? 2.如何理解没有共产党就没有新中国这一历史真理? 3.如何理解中国人民从此站起来了? 4.我国实行改革开放的目的和伟大意义是什么? 5.中国特色社会主义进入新时代的内涵和意义是什么? 三、探究迁移 体验高考 1.近代以来,在中国人民反抗压迫、抵抗侵略的斗争中,无数志士仁人前赴后继,进行了各种各样的尝试,但终究未能改变旧中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。中国共产党一经成立,就团结带领人民进行艰苦卓绝的斗争,推进革命、建设、改革的伟大事业,使中国大踏步赶上时代。中国共产党领导是历史的选择、人民的选择,没有共产党就没有新中国。 20世纪上半叶中国出现的三种建国方案 代表 政治主张 实践结果 第一种 先后以北洋军阀和国民党统治集团为代表 极力维护地主阶级和买办资产阶级统治,让中国继续走半殖民地半封建的道路 被中国人民抛弃了,其代表者的统治也被推翻了 第二种 以某些中间派或中间人士为代表 幻想建立资产阶级共和国,走独立发展资本主义的道路 没有得到人民群众认可,多数代表者后来也承认这个方案在中国无法实现 第三种 以中国共产党为代表 主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国,经过新民主主义走向社会主义 最终赢得包括民族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护 没有共产党就没有新中国。结合材料,运用《政治和法治》的知识对此加以说明。 答案 中国共产党成立之前,中国社会各阶级、各阶层对外国侵略者和本国封建统治者所进行的斗争,存在着根本性的弱点;中国共产党一经成立,就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标,肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。领导中国各族人民推翻了三座大山,取得了新民主主义革命的伟大胜利,建立中华人民共和国,实现了中国从封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国人民掌握了国家的权力,成为国家和自己命运的主人。没有共产党就没有新中国,是近代以来中国人民斗争经验的历史总结,是中国人民在长期探索、艰苦奋斗的基础上共同确认的历史真理。 2.阅读材料,完成下列要求。 经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。中国特色社会主义进入新时代。意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 ——摘自习近平《决胜全面建成小康社会夺取新时代中 国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全 国代表大会上的报告》 中华民族实现了从“东亚病夫”到站起来,从站起来到富起来,并迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。这一过程说明了什么? 答案 ①中国共产党诞生后,中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来,团结带领人民经过长期奋斗,完成新民主主义革命和社会主义革命,建立了中华人民共和国和社会主义基本制度,进行了社会主义建设的艰辛探索,实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明,只有社会主义才能救中国! ②改革开放以来,中国共产党人把马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起来,团结带领人民进行建设中国特色社会主义新的伟大实践,使中国大踏步赶上了时代,实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明,只有中国特色社会主义才

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