人教七年级美术下册—源于生活高于生活.pptxVIP

人教七年级美术下册—源于生活高于生活;美术作品创作形式;;血衣（油画素描稿 现代）王式廓192×345cm? 1959年 ? 国家博物馆藏 ; 王式廓(1911—1973) ，山东掖县（今莱州市）西由村人。当代革命现实主义画家和人民美术教育家。  王式廓自幼酷爱美术，先后在北平美术学院、杭州艺专、上海美专专攻西画。1935年东渡日本，就读于东京美术学校。1937年抗日战争爆发，王式廓回国参加抗日救亡活动，进而奔赴延安。后长期任教于延安鲁艺、北方大学、华北师大及中央美术学院，建国后，历任中央美术学院教授、研究部主任、中央美院委员会委员、中国美协常务理事等职，是我国社会主义时期最杰出最著名的画家和美术教育家之一。 在他的艺术生涯中，他创作的每一幅作品，他都以诚挚的语言划刻了不同时期人物的精神气质，给人以十分鲜明的历史感。素描作品《血衣》是他从1953年到1959年所画的主题性创作。 《血衣》题材来源于生活以写实的手法，真实再现了土地革命时期斗地主的场景，反映了当时两种阶级矛盾冲突，画家的某种思想，认识，和价值观，在一定程度上起到了教育作用; 《血衣》这幅素描作品，一画再画，画家以生命为代价对艺术的完整性作出了不懈的追求，他深入到生活中，为《血衣》的创作收集了大量的素材、他画了大量的农村老汉形象，可以说，他是在大量的农民肖像写生中，经过不断的加工，提练、酝酿了《血衣》的人物。对于这幅巨型主题性情节绘画来说，追求艺术的完善性，其难度远非小品所能比拟的。王式廓多年的呕心沥血的奋斗，1959年素描作品《血衣》完成了。 《血衣》形成的“深入生活-素材写生-草图研究-画布创作”的创作方式，对新中国的主题性创作和学院教学产生了深远的影响。 ;《血衣》习作; 思考后回答1、作品的题材内容是怎么来的？如果现实生活中没有发生这类事件，艺术家能创作出这样的作品吗？2、从这幅作品的创作过程看，你认为再现性美术作品的产生需要哪些条件？3、作品中重点突出了哪几个人物？4、在作品中找一个你感兴趣的??物，谈谈作者是如何去塑造人物形象的，表现了人物什么样的心理和性格？5、谈谈你对整幅作品的感受。 ;由此可见，美术是源于生活的 ;格尔尼卡(壁画，349.3cm×776.6cm 现藏于西班牙马德里苏菲亚王妃艺术中心） 1937年 西班牙 毕加索;;牛的形象表现出残忍、无情，在冷漠中隐含一种威胁，是法西斯的代表，同时也是暴力的象征。;骏马发出死亡之前的嘶鸣，显示了最后痛苦之中的抽搐，代表受苦的人民。;从楼上跳下的人，神情中流露出的是惊恐和绝望，代表着受苦的人民，;躺在地上的战士，手里握住一把折断的剑，肢体残缺，死不瞑目，剑旁有一朵鲜花，是对死去战士的哀悼。;这些形象在作品中有丰富的象征含义，整件作品充满了悲伤、痛苦、恐惧，控诉了法西斯冷酷和残暴。 ;思考并回答;所以，美术源于生活，高于生活。 ; 巴勃罗·鲁伊斯·毕加索(1881-1973)出生在西班牙马拉加，长期在法国进行艺术创造活动。是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家之一，立体画派创始人，是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。 ;女孩与小船 ;“因材施艺”的创造;向往（木雕） 现代 张德华;翠玉白菜 （玉雕） 清;第24页/共28页;第25页/共28页;第26页/共28页;美术作品创作形式;谢谢观看！